小朋友即將迎來快樂的暑假，這陣子許多家長在社群網站上分享自己為孩子設計的假期規劃和作息，是多麼的「精實」。有一句話，最近滿洗腦的：
暑假不是來放縱的，是用來逆襲和超越的！
但問題來了：
所謂的「逆襲」和「超越」，多半出自於父母單方面的恐慌情緒，而不是孩子打從心底對進步的渴望。因此，處理不好，可能造成親子間的嫌隙。如果這些計畫完全是出自於大人的安排，小孩只能「被安排」，沒有機會思考自己「過完這個暑假，要完成什麼事？」那麼，孩子一來缺乏執行計畫的動力，只能勉強配合，恐怕影響效率；二來，當他長大，大人無法再為他規劃時，他根本不知道該如何分配時間，甚至不知道自己的目標是什麼，然後就等著「被超越」。
因此，這些精實的規劃與作息，固然有參考的價值。但我會建議家長：
暑假不是來放縱的，是放手讓孩子達成自己的目標的！
當然，你要為他安排任何提升課業成績的課程不是不行，不過一定要給他部分自由規劃運用的時間。
我在《教作文，先交心：陪孩子找回表達的熱情與自信，給父母及老師的42個引導寫作練習》中曾分享一個真實案例：
一對雙胞胎兄弟的才藝課程，都是阿媽全權掌控，而且幾乎把所有時間塞滿。
剛放暑假的第一堂課，我帶學生擬暑期計畫。先運用「日常作息時間列表」算出每週做的各項事情所花的時數與百分比，再繪製百分比圖，算算可以擠出多少時間來進行計畫。
看到哥哥所繪的百分比圖，我瞪大眼睛，倒吸了一口氣──他的暑假除了作文外，還要上游泳、桌球、英文、日文、數學、鋼琴、繪畫、書法，每週上才藝課的總時數竟高達三十四個小時，整整超過一天以上！
到頭來，他連娛樂時間都少得可憐，實在擠不出什麼時間進行計畫。於是，我換個方式問他：「如果你不用上這麼多才藝課的話，有什麼計畫想在暑假完成嗎？」
「沒有，」他一臉尷尬地望著我，「我沒什麼想要做的。」
「被安排」慣了的孩子，一下子握有掌控自己時間的權力，反而不知所措、茫無目標，連一個短期計畫都想不出來。
表面上看來，他們的假期過得非常充實，過完假期應該會超越同儕許多。不過，這些課程沒有一個是出自於他的意願而上的，別說上起來痛苦萬分，學習效率應該也非常有限。
倒不如把作息規劃的部分權力下放給孩子，讓他們問問自己：「過完這個暑假，想完成什麼事？」
雖然說是下放權力，但也不是放任不管，不然小孩肯定會訂「每天耍廢打電動」的計畫。
不妨引導小朋友朝這三個方向去思考：
- 想要趁這個暑假，加強哪一項興趣，變得更加熟練？
- 暑假想要從事哪一項運動，持續鍛鍊身體？
- 暑假想要學會做哪一項家事，提升生活技能？
設定計畫不是難事，難的是如何執行？我在《我是說在座的各位爸媽──都是作文老師！》書中，教大人如何引導孩子訂出精密確實的計畫：
步驟一：運用〈甘特圖〉擬時程，監控計畫的執行
先列出預計執行的計畫，再根據實際的作息情形，設定每週進度。
接著，開始畫「預計進度線」（黑線）。圖中，可以清楚看到，他的準備多益考試計畫預訂從七月第二週開始，於八月第四週結束。如果每週都有達成當週設定的進度，則在那一週畫上一段「實際進度線」（灰線）。如此一來，實際進度是否如期達成，一目瞭然。
只要出現延遲的情形（圖中圈起處），最好停下腳步找到原因，看看究竟是進度設定得太高，難以達到，還是被其他事情給耽擱了？假如放任延遲不處理，時間拖得越久，進度落後越多，當然更加提不起勁來執行計畫，任由它荒廢了。
當孩子完成每週的進度，在方格內畫上一條實際進度線以後，他會開始期待下週完成任務後所畫的下一條線。隨著實際進度線越畫越長，逐漸趕上預計進度線，成就感便油然而生。
步驟二：搭配〈一週時數規劃表〉，執行力再升級
〈甘特圖〉可檢視整個計畫執行期間，是否有跟上進度。然而在計畫執行的每一天，如果沒有好好規劃作息，還是很有可能把時間浪費在無謂的事情上，而無法落實每日任務；這樣日復一日，計畫必然延宕。
接下來的功課，便是要將每月的預期計畫，具體落實到每週，以至於每天。我們可利用〈一週時數規劃表〉來叮嚀我們每一天該執行的任務。
〈一週時數規劃表〉就像課表一樣，以七天為為單位，列出每個時段應該完成的事情。以八月第二週為例，同時有三項計畫正在進行，我們再把它們分配到每天的任務中，設定執行的時段。選定時段以後，用色筆將該空格塗滿，看起來就相當醒目了。
表中星期一的「準備多益考試」任務，從上午十點到十一點半，以及晚上的七點到八點；幫媽媽打字賺零用錢是上午十一點半到十二點，以及下午的三點到四點。一天過去，如果確實達成當日任務，便在「是否達成」欄打圈；一週過去，當週任務全部順利完成的話，就可以在〈甘特圖〉上畫上一段實際進度線。反之，當天未完成任務，便打一個叉，並簡單說明理由。
兩個月暑假過後，一共會有八張〈一週時數規劃表〉，密切掌控計畫的執行，成功機率大幅度提高。
步驟三：撰寫計畫書，準備過一個充實的暑假
到目前為止，這份暑期計畫除了動機與目標，連實施方法，以及計畫執行時程與進度都已經出爐，只要把它們全部組合起來，就成為一份有模有樣的計畫書了。
「檢討報告」是計畫結束後所寫，可檢視執行過程中的瑕疵，加以反省，下次便能擬出更趨近於完美的計畫書。同時，它也是孩子完成計畫後所立下的里程碑，他們會從中了解自己的能力，以及有待加強的地方。
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