醫學教育始終是人類文明進步的核心驅動力之一。它不僅是知識的傳承，更是未來醫療服務品質的基石。在人口老化、全球健康挑戰加劇以及醫療科技迅猛發展的背景下，醫學教育不僅要滿足當前需求，還需具備前瞻性和靈活性，以塑造能夠應對未來挑戰的醫學人才。香港大學（港大）和香港中文大學（中大）推出的四年制第二學位醫學課程，正是這樣一場前瞻性的教育革新。這些課程不僅回應了香港醫療系統的迫切需求，更為全球醫學教育提供了嶄新的參考模型。在這篇文章中，我們將深入探討這些課程的設計理念、影響力及其在全球醫學教育版圖中的意義。
醫學教育的全球背景與香港的挑戰
全球醫學教育的轉型
醫學教育的發展歷史充滿了革新與突破。從希波克拉底時代的基礎醫學訓練，到現代以科研與臨床實踐為核心的教育模式，醫學教育始終與社會需求和科技進步緊密相連。近年來，全球頂尖醫學院校（如牛津、劍橋和哈佛大學）紛紛推出針對已擁有學士學位人士的四年制醫學課程，這些課程專注於快速、高效地培養具有多學科背景的醫療專才。
這些課程的推出，不僅縮短了學制，減輕了學生的經濟負擔，更為醫學教育注入了新的靈活性，吸引了更多來自不同領域的學術菁英進入醫學行業。這種模式已成為全球醫學教育的一種重要趨勢。
香港醫療系統的挑戰
作為亞洲的國際城市，香港的醫療系統以高效和專業著稱，但也面臨以下挑戰：
- 人口老化：老年人口的增加帶來了慢性病管理和長期護理需求的激增。
- 醫療人手短缺：香港公立醫院的醫生長期超負荷工作，導致醫療資源緊張和服務壓力增大。
- 科技驅動的醫療變革：人工智能、大數據和精準醫療的發展對醫生的專業知識和技能提出了全新要求。
在這樣的背景下，港大與中大推出的四年制第二學位醫學課程，正是為了應對這些挑戰，並為香港乃至全球醫療系統提供創新解決方案。
港大MBBS Graduate Entry Track：靈活與創新的結合
課程設計與特色
香港大學李嘉誠醫學院的四年制內外全科醫學士課程（MBBS Graduate Entry Track）是一個針對已持有學士學位人士的全日制課程，提供25個學額，首批學生將於2025年入學。課程的設計靈活而創新，主要特色包括：
- 密集式臨床前訓練
第一年的課程專注於基礎醫學知識的培養，包括解剖學、生物化學、藥理學和生理學等核心學科，為學生進入臨床階段做好準備。 - 沉浸式臨床實習
第二至第四年，學生將與六年制MBBS課程的學生共同參與臨床實習，通過實地學習與實踐培養專業技能和臨床判斷力。 - 科研與雙學位選項
學生可在完成第一年後選擇修讀一年制醫學研究碩士課程（MRes[Med]），並在五年內同時獲得醫學士和醫學研究碩士學位。這一設計不僅提升了學生的科研能力，也為他們開啟了更多學術與專業發展的機會。
國際視野與本地需求的結合
港大醫學院副校長（健康）兼院長劉澤星教授指出，這一課程的設計參考了全球頂尖醫學院的成功經驗（如牛津與劍橋大學），同時結合了香港醫療系統的現實需求。近年來，港大已經通過其六年制MBBS課程接收了大量第二學位學生，這些經驗為新課程的設計提供了寶貴的靈感。
中大GET課程：多學科背景的融合
課程設計與臨床學習的結合
香港中文大學的四年制第二學位醫學課程（Graduate Entry Track，GET）同樣專注於快速培養高素質醫療專才，課程設計包括以下幾個部分：
- 核心與進階課程
第一學年的課程分為核心科目（如解剖學與生理學）和進階科目，幫助學生從基礎醫學知識逐步過渡到實際應用，為後續的臨床學習奠定堅實基礎。 - 臨床學習機會
在第二至第四學年，學生將與六年制醫學生共同參與本地及海外的臨床實習，獲得沉浸式的臨床經驗，並通過接觸不同醫療體系拓展國際視野。 - 多學科背景的融合
該課程專為來自不同學科背景的學士畢業生設計，將跨學科知識融入醫學教育，促進學生在醫學、科學與其他領域的知識整合與應用，為醫療創新注入多元化視角。
課程目標與社會影響
中大醫學院院長趙偉仁教授表示，GET課程已做好充分的課程結構規劃、教學資源配置及臨床實習安排，為有志從醫的本科畢業生提供全新的醫學教育模式。他強調，新課程將與六年制課程雙軌並行，為香港醫療系統注入更多元化和高素質的人才。
香港四年制醫學課程的全球意義
多學科融合的價值
這些課程吸納了來自科學、工程、數據分析、公共衛生等多學科領域的學生，為醫學教育帶來了全新的視角。具備跨學科背景的學生在人工智能、醫療大數據、精準醫療等新興領域將發揮重要作用，推動醫療創新的發展。
快速培養高素質人才
四年制課程的高效設計，不僅縮短了醫生培養週期，還降低了學生的經濟負擔，吸引了更多優秀人才投身醫學行業。這對於醫療人手短缺的地區（如香港）尤為重要。
科研與臨床的雙重能力
港大和中大的課程均強調科研能力的培養，這種設計培育了兼具臨床實踐與科研能力的複合型醫學人才，為醫療創新和學術研究注入了更多可能性。
對香港醫療系統與教育的深遠影響
短期影響：快速補充醫療人手
香港長期以來面臨醫療人手短缺的挑戰，尤其是在公立醫療系統中，醫生的工作負荷和壓力始終處於高位，直接影響了醫療服務的可持續性和質量。港大與中大推出的四年制第二學位醫學課程，正是針對這一結構性問題的有效解決方案。
這些課程以縮短學制為特點，能夠快速培養出具有專業能力和實踐經驗的醫學畢業生，並迅速投入臨床工作，填補醫療人力資源的空缺。首批畢業生將於2029年投身於公私營醫療系統，成為一股不可忽視的新力量。他們的加入，不僅有助於降低現有醫師的超負荷工作壓力，還能提升醫療服務的效率和準確性。
此外，這些課程還吸引了來自多學科背景的學生，他們的技能和知識將在臨床實踐中發揮獨特的價值。例如，具備數據科學背景的學生可能在醫療數據管理與分析中提供創新型解決方案；而公共衛生專業的學生則能夠在流行病學應對和政策制定中發揮關鍵作用。這種跨學科人才的引入，不僅僅是解決醫療人力短缺的臨時措施，更是對香港醫療資源結構的一次有力優化。
中期影響：推動醫學教育現代化
港大與中大的四年制第二學位醫學課程的推出，標誌著香港醫學教育在國際化和現代化進程中邁出了具有里程碑意義的一步。這些課程不僅吸引了本地擁有學士學位的優秀學生，也引起了國際學術界的高度關注，為香港醫學教育打造了新的全球競爭力。
這些課程的設計參考了牛津、劍橋等全球頂尖醫學院的課程架構，並結合香港本地醫療需求，體現了教育的創新性與本地化適應性的結合。透過縮短學制和強化科研選項，課程為學生提供了更多元的學術和職業發展機會。例如，港大的醫學研究碩士（MRes[Med]）課程不僅提升了學生的科研能力，也為他們在醫療技術創新和科學研究領域鋪平了道路。
此外，這些課程還促進了醫學教育與新興科技的結合。人工智能、大數據分析和機器學習等技術正在重新定義醫療行業的未來，而這些課程的學生正處於這場技術革命的核心。他們不僅是醫療服務的提供者，也是醫療創新的推動者。通過將這些技術融入教學與實踐，港大與中大的課程為醫學教育的現代化樹立了典範。
長期影響：鞏固香港醫療領導地位
在長期層面，港大與中大的四年制課程將徹底改變香港作為全球醫學教育和科研中心的地位。這些課程不僅著眼於當前的醫療人力需求，還通過培養具有國際視野和科研能力的醫學專才，為香港醫療界的未來發展奠定了堅實的基礎。
首先，這些課程的畢業生將成為推動香港醫療科技創新的中堅力量。隨著全球對精準醫療、個性化治療和醫療人工智能需求的增加，香港的醫療體系需要具備相應專業技能和科研能力的人才來應對這些挑戰。來自這些課程的畢業生，將憑藉其基於多學科背景的創新能力，在這些領域中佔據領導地位。
其次，這些課程還將進一步提升香港在國際醫學教育領域的聲望。通過吸引國際學生與學者、加強與全球頂尖醫學院的合作，香港將成為醫學教育與科研的國際樞紐。這種國際化的進一步深化，將促進醫學知識與技術的跨境流動，並為香港的醫療行業帶來更多的資源和機遇。
最後，這些課程的成功實施，將為亞洲乃至全球的醫學教育改革提供一個可借鑒的模式。隨著香港在醫學教育創新方面的不斷推進，其他國家和地區的醫學院校也將從中獲得啟發，進一步推動全球醫學教育的變革與發展。
結語：塑造全球醫療未來的香港探索
醫學教育不僅是知識的傳遞，更是對未來健康世界的一種承諾。港大與中大推出的四年制第二學位醫學課程，正是這一承諾的具體體現。這些課程不僅回應了香港醫療系統的迫切需求，也為全球醫學教育提供了一個嶄新的參考模型。
隨著這些新型醫學人才的誕生，他們將在臨床、科研和政策制定的各個領域發揮關鍵作用，推動醫療技術創新，重塑醫療服務的核心價值。香港，這座充滿活力與智慧的城市，正在以其前瞻性的醫學教育探索，引領全球醫療的未來方向。這不僅是香港的榮耀，更是世界醫學教育的一座燈塔，照亮了下一個時代的健康之路。
