學測
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海面終於趨於平靜。
岸上早已不是我熟悉的模樣，腳底有些發疼，大小不一的石頭，隨意散落著。
為何校內模考成績無法完全複製到大考？本文分析了實體大考的「臨場壓力」，並強調參加大型模擬考的重要性，不僅是練習題目，更是對心理素質的預演與準備。
聽說在去年的分科測驗中，牙醫系的分數正式超過醫學系，成為三類組第一志願，啊～沒想到現在能有這樣的光景，雖然從許久以前就慢慢有「牙醫」飽和的警告，但想必會點進來這篇文章的，應該還是不少對成為牙醫師懷抱著期待的學弟妹們吧。
既然要講這種生涯規劃的東西，就要稍微帶到一自身的經歷了：
新竹女中畢業，應屆
近期，一起學習歷程檔案涉嫌誇大造假的事件，引發了教育圈乃至社會輿論的熱烈討論。台中某私校學生因在學檔中誇大比賽榮譽，聲稱獲得「最佳辯士」而非實際的「單場優秀辯士」，被多所醫學系撤銷錄取資格。許多人因此質疑：「學習歷程檔案是不是該廢除？這樣不公平的制度，真的值得存在嗎？」我們真正應該討論的是什麼呢？
人生如同一團糾結的線球🧶；這回結合NotebookLM ，你也可以用聆聽的喔！
一團黑色線條纏繞交錯，散布著鮮紅色的節點，讓人不由得聯想到我們的人生旅途。這不正是每個人生命歷程的真實寫照嗎？來，聽聽石頭哥怎麼說？
52赫茲的鯨魚孤獨卻從未寂寞，牠的歌聲自有其存在意義。文章以鯨魚為喻，探討自我認同與獨特性的價值，鼓勵讀者接納真實的自己，並相信總有一天會與頻率相近的靈魂相遇。
2025/3/15 台北市私立延平高中國中部舉辧國一新生甄選入學，作文題目為「那一天，我流下了眼淚」。據新聞報導，有不少考生都把自己的父母或者阿公阿嬤拿來當免費臨演，寫出他們的「往生記」。這則讓人哭笑不得的新聞重點不在於學生們的薄情寡義，或者觀念偏差等等，實際上最大的可玩味之處在於孩子們的生活體驗都
2025/04/24
關於這個題目我還有另一個想法，這種題目本來就會有大量假性喪親文章，因為考生很容易往那方面聯想，而且還認為這就是主考官想要的，他們認為這樣寫才是好文章，而不是胡天花地亂寫一些有想像力的，這應該也是長期作文教育訓練出來的，我認為
本文提供高中生作文教學，以廖鴻基〈鬼頭刀〉為例，講解並演練散文寫作中「情境法」的技巧，包括時間推移、情境呼應、心境轉變等，並輔以登山、旅行、跑步等主題的範例，最後分析一篇關於大隊接力的例文，說明情境法的運用，並提出改進建議。
