教育

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一、從國家或集體的角度來看: 這種像軍訓露營般的教育方式——操練、訓斥、集體行動、連坐責任,目的通常在於: ✅ 強化紀律與服從 這是維持社會運作、軍隊管理的重要手段。透過嚴格操練與集體責任,培養學生「服從命令」與「集體榮譽感」。 ✅ 打造團隊意識與抗壓性 透過不適感與壓力情境的操演,有些人
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#責任#羞辱#教育
屏科大沙林生命教育館保育動物參觀心得,人類自私行為對動物造成的傷害,以及保育動物們的辛酸故事。 牠們的遭遇凸顯了人類對野生動物的無知與不尊重。在飼養動物前應充分了解牠們的天性及自身能力,避免棄養或造成環境混亂。
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旅人小萌-avatar-img
1 小時前
謝謝您的分享,晚安閱讀💜
他名叫林渙。 一所聲名不顯的私立大學畢業,念的是「未來媒體設計系」,聽起來光鮮亮麗,實際上,課程安排雜亂、老師臨時聘請、實習機會也只是自己上網找的美編打雜。大四畢業專題,他一人包辦三人份工作,還被指導老師批「不夠創新」。 畢業當天,系主任用慣例台詞說:「你們是我們系未來的希望。」他站在人群中,卻
這是我在方格子的第一篇文章,本來目標是想分享自己做戶外教育這幾年的經驗,但有點不知道從何處開頭? 不如就先讓我沈澱一下,回想一下當初自己為什麼要投入戶外教育?不是相關科系的我,為何選擇「戶外工作者」這條路? 我跟戶外教育的不解之緣,源頭來自我求學歷程的挫敗。 身為一個鄉下長大的小孩,高中時進入了
旅人小萌-avatar-img
4 小時前
謝謝您的分享,寫作快樂🩵
【照服員單一級】術科必考題教你一次過! https://www.youtube.com/watch?v=PP5llkNyopI
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藍光雨-avatar-img
7 小時前
加油喔!
學習歷程檔案制度的優劣引發熱議,本文以熵增定律為比喻,說明制度的封閉循環易導致形式化與腐朽。作者認為,學習歷程制度的本意良善,但缺乏定期檢視與更新機制,導致負面效應累積。並以此觀點延伸至團隊或國家領導人的選擇。
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賞了,孩子的耳朵和眼睛被聲光表演同時滿足了,相信這個浪漫的愛情故事,已經深植心中。 開演當晚的現場 https://youtu.be/HknaCty02IA 童話夢想家 https://www.facebook.com/storydreamhome/ 上週因為要重新唸綿羊阿里的繪本,睡前有
那裏是哪裏 那天在河堤邊散步,孩子指著天空問:『媽咪,那裏是哪裏?』我心想,你指的,是那些雲層嗎?厚重的雲雖然擋住了夕陽,但仍在細縫中綻出光茫,不知哪來的idea,竟然回答:『那是神仙住的地方,神仙和小天使住的地方』,我補充說明著,孩子的爸爸覺得莫名,看了我一眼,我沒有說出口的是,穿過雲層,就會到
想飛-教出會生活、懂生命的孩子。 游乾桂老師的著作很多,想要全部讀完,得花不少時間,一本一本的補上。這次,游老師說了21個故事,彷彿用了21面鏡子,訴說著教育是「愛」「心」「情」的投資來讓我們看見教養的真相。看到書名,首先是反問自己,我是懂生命,會生活的人嗎?年輕時的確很想飛,無數的藉口和阻力,我
<為什麼不會畫,就教他畫,有時候行不通呢?>--狗竹聊教育 為什麼不會畫,就教他畫,有時候行不通呢? 我們教的是創作的表象,還是教孩子認識創作是什麼呢? 孩子的繪畫發展,有時如同他們生理、心理的成長階段一般,不同的時期,有其不同的心理與生理獨特特徵( Viktor Lowenfeld),理
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創意是無法教學的!
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發文者
1 小時前
老師可以適當的給予工具 指引 視野。但路要孩子自己走