犯錯

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前陣子出差到高雄,在一早沿著駁二特區慢跑回到飯店後,打算幫兩位同事叫了當地著名的老字號早餐外送,沒想到餐點送來時,見盒子裡的吐司切成四等份放在同一個包裝裡,但我是要讓住不同房的同事享用的,尤其留著半熟蛋液的吐司我實在很難再將它們分開,因此我馬上打給店家詢問他們是不是做錯了?
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從東亞到英國,錯誤背後藏著什麼樣的文化密碼與教育智慧? 在不同文化中,犯錯究竟代表什麼?本文從東亞的「羞恥文化」談起,對比英語世界鼓勵「從錯誤中學習」的態度,結合作者身為教師的教學經驗,思索錯誤的意義與人性價值。願我們都能擁有「錯而不羞,學而不倦」的勇氣,從錯誤中學習,也溫柔原諒曾經跌倒的自己。
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書名:《職場又不是沙發,追求舒適要幹嘛?「葳老闆」周品均的35堂犀利職場課》 作者: 周品均  出版社:商周出版 出版日期:2024/11/07 找此書:蝦皮/讀墨 你是否對職場問題與未來感到迷茫與無解? 不斷換工作,卻還不清楚自己想要什麼? 「葳老闆」以犀利、真誠、務實的語氣
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打高爾夫的狀態,就像人生與投資的縮影。 很多人一心只想把球打得越遠越好,卻忽略了方向的正確性 方向不對,打多遠都沒用,甚至直接打到OB(出界) 在投資世界中,這種情況也非常常見
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「一個從未曾犯過錯的人,是因為他不曾嘗試新鮮事物」
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探討犯錯後自我責備和負面情緒的原因與應對方法,並提出具體的練習。
無論有心或無意,人總會犯錯,知錯能改不只是負責任的表現,更是使自己得到釋放,並讓局面回歸常軌的新契機!
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為什麼同樣的過錯,孩子總是一犯再犯,重點不在於打罵或處罰有沒有到位,而是有沒有讓他真的明白,怎麼做,可以成為更好的自己。
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我想分享的是,在東方傳統的學習環境裡,尤其是我那個年代的學習環境,大多時候是老師不斷講課,學生只是聽,即使老師提問,也很少有人舉手,這不完全是學生的問題,而是整個教育環境並沒有鼓勵我們發問,也沒有被教導「不知道沒關係,提問是學習的開始」。 問錯了應該也不會發生什麼嚴重的事(也許有人曾發
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