公民日誌

開始喜歡寫作這件事，完全是老師面對教學工作時的用心跟敬業的間接影響使然；而影響的媒介，是透過一本聯絡簿開始 ...

由於本身有在從事升學書審的輔導工作，因此會遇到高中以上各升學階段的學員，以及各式各樣的問題。而這次被問到的，是關於標點符號的用法，尤其是「分號」。

這幾天一些過去帶過的學生，一直不斷顯露出準備學測期間理所當然的焦慮。尤其是社會組的同學們，罩門還是在數學跟自然這兩門考科。通常面對這種焦慮，我的打氣方式都是跟他們分享自己考前衝刺的例子，並說明我的例子是有科學根據的。這一方式有沒有效呢？當然有。果然，考出來後，數學12級分，已是當年的前標了。

找問題的技巧之一，就是有意識地去觀察一件事物的現況，與該件事情過往的運作狀況有無連貫性。

而我常認為，「文章」因有判斷其是否為好或不好的標準，因此可以教，可以被模組化拆解。但「詩」是很主觀的東西，如果拿來剖析，很容易變成集體的讀心術或觀落陰大會，所以很難拿來教。如果硬要教，就會成為一種文學審美上的集體強X。

把知識轉歪這「類」事情，嚴重嗎？ 我的看法是：讓子彈飛一會，看狀況啦。

歷史這個科目我一直認為是「知識之母」。 它告訴我們， 大至這世界運行的法則； 小至人與人之間的相處之道。 做事有依循， 待人有其道。 甚至進行各種知識的歸納與體系化，都得仰賴歷史的研究。 甚至每個學科都會特別拉出該學科的歷史軌跡自成領域。

總之這系列就是要告訴大家靈感就是素材；素材怎麼找，看完這兩篇故事會發現其實就這麼簡單。XD