學測戰士們經歷了兩年半的努力，以及半年的衝刺，
現在總算告一段落，寒假終於可以放鬆喘口氣好好休息了
在這之前，不免多嘴提醒，開學緊鑼密鼓的申請入學大戰即將要開打
所以寒假期間，如果想要好好休息，但又想要避免等到學測成績公布後才忙得措手不及，其實有幾件輕量工作，已經可以開始進行囉！

學測後到放榜前，你還可以做這三件事

親子與教育

閱讀書評

高中學測國寫的知性題，佔了作文50%的分數，卻常常是學生丟分的關鍵。因此觀察目前考題趨勢，我將知性題整理為四種題型。以下將整理這幾類的考題樣貌，說明此類題的審題重點。依據不同題型，說明回答問題時的思考要點及步驟。

學測國寫知性四大類題應試急救包

一階放榜，同學終於開始發覺迫在眉睫而焦慮了🙄
根據經驗，面對焦慮，最有效的解決方法，就是開始動作吧！
老師一直耳提面命的審查指引閱讀了嗎？校系想要的人才查詢了嗎？這些備審資料該從何開始「寫」呢？
在開始的過程中，來替大家解決幾個同學們最近常犯的誤區及遇到的問題

開始吧！學習歷程自述與多元綜整心得的起手式

其實「學習」本來就是一連串自我迭代優化的歷程
學習歷程檔案作為學習歷程的紀錄，確實不太可能也不需要一次到位
我們不必強求一次做出完美成果，
而是可以為高中三年，設定不同的學習歷程檔案任務，
讓自己配合著學習的進程，使作品一步步優化

學習歷程檔案初階版如何進化成果？

最近常被敲碗問到，
老師，能不能趕快教我們開始「寫」備審資料
就好像請老師趕快教我們怎麼「寫作文」一樣
這當中其實忽略了一個盲點，
其實備審資料並不是打開word檔案「寫」出來的
而是透過一連串的策略性思維去設計及規劃出來的。

製作備審資料前，一定要先做好的三件事

可以想像一個1-3分鐘的自我介紹，
其實就像是短短的行銷廣告，
怎麼樣的自我介紹，才能夠亮點吸睛呢？
大學申請面試中的自我介紹，
更有其強烈的特殊目的性
為了避免面試的自我介紹內容成為生命流水帳
以下幾個步驟，
一起思考自我介紹的內容呈現


三個步驟，寫出有亮點的自我介紹

每次去重訓時，教練往往會給我們不同的重量選擇，可以依據自身當下的狀況，選擇一個具有挑戰且不會受傷的方式進行。這樣的選擇，重點在於只追求突破原本的自己，而非跟別人比較。
那申請入學的備審資料，也就是學習歷程反思與多元綜整心得的書寫，能不能依據自己的能力，做出現階段能力最大值的呈現呢？

學習歷程自述與多元綜整心得的大綱如何架構？從初、中、高階找到最適合你的方式！

學習歷程檔案的初階樣貌，
適合尚在高一，對於學習歷程還在散點狀學習階段的同學
讓點狀的成果作品，向外拉為線狀的學習思索
而若進到了高二，則可以有以下的中階版可以參考。


學習歷程檔案中階版如何串聯主題？

到了高三，不只要對學習成果進行省思，
更希望能夠能夠能夠對於學習，有更通盤的認識。
因為比起純粹的課本知識，
大人們也希望同學讓學習不再停留於課本當中，
而是能夠將所學，應對到未來解決問題的能力，甚至成為一輩子的課題。
本篇將分享學習歷程檔案的「高階版」如何升維到跨領域遷移，
為自己的解決問題能力進

學習歷程檔案高階版如何接軌大學？

大家學生時代是否有種感覺，覺得自己除了讀書以外，什麼都不會？
又或者反過來說，我的興趣與專業，全部都與讀書考試無關？
不得不承認，出了社會之後，我們崇拜的對象，往往不一定是學霸。
而是那些在談及自己的專業領域時，眼神閃閃發光、充滿熱忱的人們。無關乎薪水、分數高低，真正打從心底湧現出的熱忱，最能打動人

創造一個舞台吧！無用技能分享大會

「梗圖」是現在社群文案的常見吸睛吸粉手法
以下幾個課堂步驟，
就能帶領學生一起輕鬆生產笑料梗圖喔！

一節課讓你學會玩梗圖

認識「天賦」是很抽象的課題，
卻是我們是否能過上幸福人生的一項關鍵指標
而在自媒體書寫中，更是貫串首尾的初衷與熱情來源
我們該如何認識及思考呢？

尋找天賦及優勢的好用思維工具（上）

今年學測題的國寫情意題，考了「花草樹木的氣味記憶」
考驗著學生的「嗅覺感知」能力
說實話，其實我們平常都更依賴「視覺」的感知與刺激，
忽略了嗅覺、聽覺、觸覺、味覺等感官的開啟
而五感的訓練，其實更有賴於平日的觀察與積累，
如果都到考試時才來訓練，確實不足。

聽覺感官的描摹技巧如何刻意練習？

身為高中老師，常可以看到現在的學生與年輕時的我們一樣，總是抱怨著時間不夠用，總是配合著考試、課程或是大人的安排在打轉。
原以為長大以後就能自主掌握自己的時間與人生，但是沒想到長大後我們其實也是這樣，總是被柴米油鹽包圍、被人情世故所煩擾。下班時間只能讓人生浸泡於日常瑣事，最後渾渾噩噩的平庸度過一生。

如何管理零碎時間，用「自主學習」探索學涯外的熱情所在？──《原子時間》的學習啟發

學習歷程檔案是108課綱的新措施，
老師如何教，學生如何「寫」，是現場相當苦惱的課題。
本文希望透過製作學習歷程檔案的三大能力的區別，
幫助大家更有系統地思考學習歷程檔案的「教」與「學」。

學習歷程檔案三大能力的「教」與「學」

大家也許會認為，行銷與宣傳的能力
是要到上大學辦活動甚至到出社會工作後，才有機會遇到
並且可能會惋惜學校老師從來都不教這些實用的技能
只能慢慢從後來的經驗中慢慢摸索
但是其實中學生時代，能夠磨練行銷宣傳技能的機會可不少呢
只是有沒有把握住機會，做充分的發揮，又是另一回事了！

教學狂想實驗

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