在國語文訓練中，「寫」是最困難的一件事。許多孩子的聽、說能力不錯，甚至閱讀能力也不差，但面對「寫」這件事，常有孩子直接豎起白旗，「我不會寫～」、「我想不到～」這樣痛苦的哀嚎常出現在要求孩子寫作時。一般學生的寫作練習可以交給學校老師，但如果是一個自學生，家長又可以透過哪些基礎練習來奠定孩子的寫作能力？

打好寫作根基，這樣訓練就可以！

親子與教育

讓人感覺不通順的原因可能有下列幾項：
1.孩子寫作時，不知該怎麼使用標點符號，或者會有各種奇怪的誤用
2.孩子寫文章過度口語，或者會有一些冗言贅詞或敘述上的混亂
3.孩子詞彙量較少，造成孩子的文章詞彙單一，某些詞彙會一直反覆出現
4.詞彙使用情境錯誤

孩子寫出來的文句不通順，怎麼辦？

很久以前，我就發現孩子們常常會想不到題材可以寫，或者文章的結構沒有安排，邊想邊想使行文或結構混亂。因此在作文教學之時，我常常會搬出一個好用的思考工具——心智圖，來幫助孩子想題材、組織架構。


透過心智圖思考，讓孩子想清楚再下筆！

文言文在我們的日常生活中已經不再被使用，那孩子們還有學習的必要嗎？除了考試之外，學習文言文還有其他用處嗎？

在ＡＩ時代，學習文言文竟然還有這些功用？！（上）


老師們可以使用哪些教學策略，讓學生能夠好好應付近年加深又加難的「文言文」考題？家長們又可以如何在日常生活中激發孩子的閱讀思考力呢？讓我們繼續看下去！

面對現在沒有範圍的國文會考，孩子們究竟該如何準備？（下）

ChatGPT沒有人性，所以它也不怕別人嘲笑，面對錯誤就去修正，這是它得以不斷進步的核心原因之一。有時要高效學習就是這麼簡單，「發現並修正自己的錯誤」，就像它說的：「我將不斷努力學習和改進，以提高我的準確性和可靠性。」這是ＡＩ有的基本態度，那麼人類呢？

高效學習和反覆出錯只有一個習慣的差別

這篇文章沒有什麼fancy的軟體或功能介紹，只是想要簡單筆記一下，我目前運用過的線上教學工具，以及將實體課程轉換成線上課程的小小心得。

課程小記／線上同步教學心得：一條小小的綿延的路

現今運用AI輔助來創作故事變得容易，那我們還有必要訓練孩子寫故事的能力嗎？

如何讓寫作訓練更有趣？讓我們從「寫故事」開始！（上）


千金老師表示，與其說她在協助孩子準備應考，其實她是在國文教學中落實語文和閱讀能力的培養，這就是學生在國中階段必須培養、最終透過會考檢核的能力。

面對現在沒有範圍的國文會考，孩子們究竟該如何準備？（上）

當你想提出一個期待對方答應的需求時，你有過這些設想和鋪陳嗎？思考一下對方最在意的可能是什麼？想到要用怎樣的方式去說才能引起對方不得不答應的共鳴？如果能抓到這些關鍵思考或語言策略，那讓對方答應自己就變得容易許多。

我從孩子身上看到「說話的藝術」

身為家長，平時可以透過哪些方式陪伴與引導，讓孩子帶回家的作文題目不再成為親子關係破壞者？



老師，我們家小孩面對作文題目，
腦袋好像一片空白，不知道該怎麼寫……😵‍💫
你是否也曾為此苦惱？身為家長，平時可以透過哪些方式陪伴與引導，讓孩子帶回家的作文題目不再成為親子關係破壞者？


面對作文題目卻腦袋空白？家長可以陪小孩做這些事！

我們家孩子閱讀和理解能力都不錯，但有個很大問題是，這沒有反應在考試分數上，雖然沒太糟糕，但都會粗心個幾題，分數都剛好在平均分數而已，很多人都說她平常已經有大量閱讀，學習力很好不需要擔心，想請教老師這種情況是需要多刷題才能提升分數嗎？還是低年級不需要在意這幾分，持續大量閱讀就好？

孩子閱讀理解能力不錯，但還是常常粗心答錯，請問能怎麼辦？

「審題」是什麼？寫作文沒有好好審題會怎樣？

〔讀寫日常問〕讀寫日常問：命題作文的正確開啟方式－第一步，審題！


如果已經為孩子打造良好的閱讀環境，他還是不喜歡閱讀，家長又可以怎麼做呢？


〔讀寫日常問〕當小孩不喜歡閱讀，家長可以怎麼做？

在本集節目中，忠峯老師分享了家長、教師運用本桌遊帶領孩子學心智圖的方式，也分享透過和孩子共玩本桌遊可有的收穫。除此之外，梁老師也和大家分享如何在大班教學之中，透過本桌遊引導學生完成各種心智圖活動，讓學生從做中學，真正學會繪製心智圖。


創新教育新風景｜轉彎人生，用心智圖創造學習的各種可能性！（下）

李忠峯老師雖非教育出身，但他在因緣際會之下遇見了「心智圖」，不僅找到人生意義，也開啟了心智圖教學與推廣的奮鬥之路，從此看到不同的人生風景。


創新教育新風景｜轉彎人生，用心智圖創造學習的各種可能性！（上）

「啊……今天的作業有『作文』！」當孩子從學校帶回一個作文題目，家長可以如何協助引導小孩，讓寫作文不再是一場戰爭？

〔讀寫日常問〕該如何協助小孩順利完成帶回家的作文？


家中小孩明明很愛看書，但閱讀量為什麼好像沒有反應到學業成績表現上呢？讓梁老師與冠冠老師為您解惑吧！


〔讀寫日常問〕閱讀課外書真的能對學業成績有幫助嗎？

延續上半段精彩又真摯的對談，接下來商婷老師將繼續分享在補習班進行創新教學，如何兼顧孩子的成績與學習樂趣，以及過程中又有哪些意想不到收穫呢？


國語文教育新風景｜補習班裡也有創新教學？！（下）

經驗豐富的商婷老師為何會想在「成績」取向的補教界進行翻轉自己的教學方式？她在翻轉的過程中，遇到怎樣的困難與阻礙？又是怎樣找到繼續前進的方向？

國語文教育新風景｜補習班裡也有創新教學？！（上）

語文苦手的孩子在學習上可能遇見哪些問題，家長們又該如何面對呢？

如果我的孩子語文學習能力較弱，我要怎麼幫助他？（下）

面對孩子的讀寫障礙，舒雲跟用漢字結構幫孩子了解造字邏輯，再讓孩子從這些邏輯開始讓孩子認識、熟悉字！

如果我的孩子語文學習能力較弱，我要怎麼幫助他？（上）


特殊生可能是整個身/心結構上更不一樣，而其實每個孩子都是特別的。身為在旁陪伴及教育的大人，只要能真正看見孩子的學習路徑和邏輯，就能幫助他們更加融入好好成長的過程。

所謂「特殊生」，特殊在哪裡？一位特殊生媽媽的血淚奮鬥史！


很久以後，我才明白當時自己為何會在那個「摘要策略」上卡住。
因為人類的大腦面對文本處理訊息的模式是「提取」，而非「刪除」。

喜閱樹閱讀寫作夢想家

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