家安老師的娛樂評論室
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如果《妖怪人間》,我們該相信誰?
人們「看不見」「無法理解」的存在,我們通常稱之為「妖」。我們與妖有什麼不同嗎?比起吶喊「我們沒有差異」,正視差異才有新的可能。
家安老師
2020-05-04
4
當那些不該說的、該說的都說了:青春劇《羞恥Skam》S3
為什麼推薦你閱讀本文: 比起直接被要求應該「如何如何⋯⋯」面對他人才正確,我們更需要看見不正確,才知道為何要正確。
家安老師
2019-08-18
6
未預期懷孕怎麼辦?跨過兩條線的青春
學校(性)教育教什麼?如果「被允許」講述的只有「避孕」而沒有「該如何面對懷孕」,是否會有更多議題遊戲裡的結局發生?這些悲劇,想必不只存在於遊戲裡。
家安老師
2019-04-13
1
當你是同事眼中的一團毛線球:皮克斯動畫《Purl》
你知道為什麼我們的用語從「性別平等」走向「性別平權」嗎?Pixar八分鐘短片告訴你答案。
家安老師
2019-04-11
1
愛×死×機器人:聊點禁忌話題吧
揉合性、死亡等元素的《愛×死×機器人》是一種替代經驗、甚至是一種替代性學習(Vicarious Learning),讓我們透過觀察,就能取代冗長的嘗試與錯誤的親身經歷,而在回到社會時能「活得更文明」。
家安老師
2019-03-25
1
少了一個何老師之後,你家可能仍在《還願》:從女性主義的觀點看家庭悲劇
你說「何老師去死!」,但就算沒了蛇當藥引,故事難道就不會發生嗎?——「輕則一日、重則七日」,釀成女兒紅的家庭結構需要我們一起關心留意。
家安老師
2019-03-21
2
從《愛·欺》談性別主流化:當下一代認為「現在社會沒有對女生不公平」,你該怎麼回應?
關於性別的不公允,並不是只有女性應當思考或推動的議題,也是婦女節的今日,無論性別都該思索的重要原因。
家安老師
2019-03-07
5
在人生這條路上,互相扶持才能走得長遠:《當他們認真編織時》
映襯大環境的不夠友善,本片顯得太過夢幻溫暖,然而編織的療癒確實給了我們一些啟發,告訴我們如何在社會中持續前進。
家安老師
2019-01-16
4
讓家成為每個男孩的Saturday Church—老師導讀《男孩愛最大》與《穿裙子的男孩》
以「愛情音樂劇」來評論《男孩愛最大》就可惜了! 取材自美國 St. Luke in the Fields教堂為無家可歸的LGBTQ+青年所設置的藝術接納計畫,《Saturday Church》為臺灣點亮了實施同志教育的明燈
家安老師
2018-10-21
3
從兩部《媽媽咪呀!》淺談女性主義,及鬆動父權結構帶來的自由
在眾片環繞之下的《媽媽咪呀2》,是否仍有可看之處? 放映後老師認為:「如果你看過《媽媽咪呀1》,那就不該錯過2,因為這次1+2才是一部電影。」
家安老師
2018-08-10
2
從《親愛的初戀》佛系出櫃
打破「唯有同志需要出櫃」的既定思考,顯示「對事物一知半解」的可怕——不實施同志教育,緣份到了櫃子就會(像自動門一樣)打開?乖,別傻了。
家安老師
2018-06-08
9