關於 B 的故事
更新於 2019/12/16閱讀時間約 1 分鐘
少輔員來電詢問我一個學生的狀況
我查了一下
不知道是哪位也不知哪一班的
沒有轉介到輔導室來的印象
正在查的當下
生教遞給我一張中輟通報
上邊的名字正是我要查的 B
我甚至把這三個字的音都解讀錯了
以為是個女生
後來才得知這個男孩剛從別校轉來
但沒幾天就中輟了
當天主任和專輔到他家
帶回的訊息是
跟阿公 叔叔 爸爸 媽媽一起住
爸爸似乎有點憂鬱傾向 叔叔好像是妥瑞
為了讓男孩遠離小學不怎麼ok的同學
於是讓他就讀另一個學區的國中
不知在那邊犯了甚麼錯
(我問原來的學校該校輔導室說並未有轉介的紀錄)
目前他一心只想往外跑
家人不讓他出去
他可以從房間爬到隔壁建築中的鷹架溜出去
為的是去打工 買機車
今天早上主任去他家把他帶來
整個人百般無奈
我問他的情緒
他回我因為家人對他不諒解因此覺得委屈
自卑且害羞的他對朋友是大方且充滿正義感
面對這些困境他想要堅持而他也知道自己的固執
導師看到的是他在班上偶爾會對同學不禮貌
上課不聽講
交往的多事校園中問題學生
擔心好不容易建立的班級制序會被破壞
既然家人要他換環境就應當適應重新開始
我能理解導師的壓力與無奈
也擔心導師對他的態度會影響他回校的意願
再中輟的可能性很大
快放學的時候
阿公來學校想接他回家
我看見他眼裡的憤怒
阿公對我說
昨天他第一次打了孫子
因為孫子的執拗於是把手機摔壞
後來發現這手機是他去洗車那家店老闆的
因為這件事
孫子竟當著老人家的面說要烙幫派的來處理
看著白了頭的阿公實在很不忍
怎麼會走到今天這樣的局面?
這個家到底發生甚麼事了 ?
孩子怎麼變了?
甚麼時候開始的呢?
他會好起來嗎?
突然好沉重
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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
國小是體育班，高中練過田徑，大學是羽球校隊。
每個階段與體育的關係，說遠不遠、說近不近，而這段關係讓我對「運動」這檔事，有了不同的認識。
◨∎ 關 於 ❶ 的 一 些 蒐 集 ∎◧
⊛大阿爾卡納牌的1是魔術師
⊛小阿爾卡納牌的權杖、金幣、寶劍、聖杯都有1(ACE)
⊛易經的第一卦乾為天，乾，元亨利貞。
⊛人類圖閘門1是創意──自我表達
⊛人生角色一爻是研究者
⊛五星術的數字1說：我已經決定自己要成為什麼樣的人
【關於／寫故事＼這件事】02.寫作的養分－從童年說起
接續著上一篇【關於／寫故事＼這件事】01.我是誰？，國小學童們關於「寫作」的疑惑或好奇，不外乎是：
☆您最喜歡哪一本作品？
☆您怎麼想出這些故事？
☆您怎麼有這些想像力？
最喜歡哪一本作品？我的第一部童書作品《別
其實影響讀者情緒、要求故事「動人」，好像只是表達方式的不同，前者感覺很心機，後者很感人。但總之，大家都想要好故事，而技術是中性的，就安心地寫吧！
即便解出了書中之謎尚還不算完全讀完《臺灣漫遊錄》。你可以從它的餘韻裡讀到某種懺悔與和解的冀望，書裡書外衝突的互為表裡，或可說是意料之外，細想之後卻也能稱可貴。如果青山千鶴子與王千鶴在現實中確有其角色寄託與棲身的真人或形象存在，那書裡在此世無可達成的和解，該延續往何方，大概就是作者與讀者該同時思考的。
自臺灣文學學科建置以來，到今日，已然累積許多研究成果，既拓寬了視野，也加深了我們對文學、對臺灣的認識。然而，在知識專業化的趨勢之下，臺灣文學學科無可避免地和其他所有學科一樣，都面臨到學院與一般社會大眾之間的隔閡，或者說「時差」：學院認知走在很前端，但一般社會大眾普遍的認知卻可能停留在二、三十年前……
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本文係由國泰世華銀行邀稿。
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