自己一直都不擅長考試。
多益裸考有拿到金色證書，但沒有滿分。😢 托福有考過申請美國研究所門檻，但也真的就是過門檻。😅 唯一可以拿來說嘴的是口說成績非常高，不需要再通過美國大學校內考試就可以直接以助教/講師身份用英文授課。但每次拿到成績時都還是會有種「成績應該還可以再高一點吧！」的心情，所以在進研究所時原本是想要來個美女教師(??)的復仇，針對語言能力測驗做研究，進去語言測驗中心工作，大聲地跟大家說：
我考很爛但我可以出考卷。✌
結果這條復仇之路在成為交換學者到美國研究所教書和上課的那年產生了變化。當時接觸到第二外語寫作教學研究，和學術寫作結下了不解之緣。在寫作中心指導美國大學生和國際學生作文，教了一門閱讀和寫作的課。回到台灣後除了持續在大學教書，也很積極的在台灣、日本和美國的第二外語寫作的學術研討會發表論文。語言教學當中可能最不討喜的寫作突然變得有趣，有說不完的想法。
而這些在生了兩個孩子全心一打二育兒後畫上了長長的逗號。
這兩年孩子上學了，重新接到幾個寫作指導的案子，成功幫助學生拿到大聯盟和美國大學的球隊工作機會後，發現沒接觸寫作的這五年英文寫作的變化並不大，亞洲學生的本質也仍然接近。自己寫作教學的靈魂稍稍被喚醒，所以打算接下來出一系列的學術寫作分享，適用於需要寫英文作文的任何人。
發文目標希望在秋季開學前把幾個重要的概念說完。如果已經進美國大學/研究所，等不及想要了解英文寫作的朋友也可以參考鼎鼎有名的普度大學OWL (Purdue University Online Writing Lab)的網站。裡面的資源非‧常‧多！如果被資訊量嚇到的話，歡迎再回來看看我的精簡版本，收收驚啦！
以上
寫得不乾不脆的 這篇如果是英文寫作應該就是0分 😂
