輕鬆聊聊學術寫作 〈序〉
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
自己一直都不擅長考試。
多益裸考有拿到金色證書，但沒有滿分。😢 托福有考過申請美國研究所門檻，但也真的就是過門檻。😅 唯一可以拿來說嘴的是口說成績非常高，不需要再通過美國大學校內考試就可以直接以助教/講師身份用英文授課。但每次拿到成績時都還是會有種「成績應該還可以再高一點吧！」的心情，所以在進研究所時原本是想要來個美女教師(??)的復仇，針對語言能力測驗做研究，進去語言測驗中心工作，大聲地跟大家說：
多益裸考有拿到金色證書，但沒有滿分。😢 托福有考過申請美國研究所門檻，但也真的就是過門檻。😅 唯一可以拿來說嘴的是口說成績非常高，不需要再通過美國大學校內考試就可以直接以助教/講師身份用英文授課。但每次拿到成績時都還是會有種「成績應該還可以再高一點吧！」的心情，所以在進研究所時原本是想要來個美女教師(??)的復仇，針對語言能力測驗做研究，進去語言測驗中心工作，大聲地跟大家說：
我考很爛但我可以出考卷。✌
結果這條復仇之路在成為交換學者到美國研究所教書和上課的那年產生了變化。當時接觸到第二外語寫作教學研究，和學術寫作結下了不解之緣。在寫作中心指導美國大學生和國際學生作文，教了一門閱讀和寫作的課。回到台灣後除了持續在大學教書，也很積極的在台灣、日本和美國的第二外語寫作的學術研討會發表論文。語言教學當中可能最不討喜的寫作突然變得有趣，有說不完的想法。
而這些在生了兩個孩子全心一打二育兒後畫上了長長的逗號。
這兩年孩子上學了，重新接到幾個寫作指導的案子，成功幫助學生拿到大聯盟和美國大學的球隊工作機會後，發現沒接觸寫作的這五年英文寫作的變化並不大，亞洲學生的本質也仍然接近。自己寫作教學的靈魂稍稍被喚醒，所以打算接下來出一系列的學術寫作分享，適用於需要寫英文作文的任何人。
發文目標希望在秋季開學前把幾個重要的概念說完。如果已經進美國大學/研究所，等不及想要了解英文寫作的朋友也可以參考鼎鼎有名的普度大學OWL (Purdue University Online Writing Lab)的網站。裡面的資源非‧常‧多！如果被資訊量嚇到的話，歡迎再回來看看我的精簡版本，收收驚啦！
以上
寫得不乾不脆的 這篇如果是英文寫作應該就是0分 😂
寫得不乾不脆的 這篇如果是英文寫作應該就是0分 😂
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提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
Ｎ年前我還在補教業當國文兼任作文教師的時候，很認真地研究順便和我的學生們討論，為什麼他們的作文寫不出來、寫不好、分數低。
甚至有人在作文內容寫「老師拜託不要給我低的分數我抄課文抄到快崩潰了」，沒有標點符號、掰不下去，但我看出了崩潰感。
我開始研究這點，並且在後來發現圖像（影
女孩說她希望去美國交換學生，目前正在申請獎助金。評審委員說她這學期的平均成績要 80分以上才行。
"可是我這科期中考考得很不好。" 女孩看起來很憂慮。
"我想問老師，如果我很努力，學期成績超過80分的可能性高不高? 如果不高，我可能必須退選這門課，才能符合委員的要求。"
華人考生在準備IELTS（雅思）獨立寫作大題時，第一步驟是細讀英文題目提示後，決定在接下來不到四十分鐘內，是用deduction（演譯法）或induction（歸納法）呈現250個英文字以上的四段或五段式英文作文。
我的英文並不算好，但常常給人一種外語流暢的既定印象。想想，得歸功於大學英文必修課教授的薰陶。
當時，她有一個莫名的堅持，每堂的課後作業，都是抄寫一段發派下來的文章。除了抄寫，還外加複誦，期中考的成績，80%的分數，來自於文章抄寫的確實性、以及複誦錄音檔的完成度。
雙語教學的重點還是在學習內容，但因為學習內容是透過語言而學習，所以語言的「運用」能力不能忽視。重點是語言的運用能力不是光看語文考試檢定成績就能夠判斷的，所以需要其他的佐證資料。
類似的道理--
又到了大學面試高中生的時候了，新聞寫有些美國大學開始恢復要求學生繳交 SAT (類似高中學測)的
去年底，萌起了想再考一次多益的想法。
印象中上次考多益測驗是大一的時候，那時剛考完指考不久，自以為還有點英文實力所以就去裸考，殊不知只考了300-400分！哈哈。
在那之後就沒有想要再去嘗試。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——《荀子·勸學》
各位讀者朋友們好啊！近期在下不才我的學測成績出來了，不出我所料的大爆炸呢!雖然總成績不怎麼賞心悅目，但是其中有科卻表現的異常好，那就是我的英文考試啦，雖說文科並非我的弱點(更準確地說基本每科都是我的弱科XD)，但想當初剛進入高中得知英
結業式，除了打掃外，當然還有可怕的知曉成績環節。
我是英文小老師自然被奉命前往詢問英文成績，並且交給班導。
這次寫得挺順利的，應該沒有問題吧？
一進門，我便主動開口向老師詢問成績。
結果老師語出驚人：「你怎麼三次英文成績都99啊🤔」
咦？
怎麼又99啊！我心
提問的內容越是清晰，強者、聰明人越能在短時間內做判斷、給出精準的建議，他們會對你產生「好印象」，認定你是「積極」的人，有機會、好人脈會不自覺地想引薦給你
Ｎ年前我還在補教業當國文兼任作文教師的時候，很認真地研究順便和我的學生們討論，為什麼他們的作文寫不出來、寫不好、分數低。
甚至有人在作文內容寫「老師拜託不要給我低的分數我抄課文抄到快崩潰了」，沒有標點符號、掰不下去，但我看出了崩潰感。
我開始研究這點，並且在後來發現圖像（影
女孩說她希望去美國交換學生，目前正在申請獎助金。評審委員說她這學期的平均成績要 80分以上才行。
"可是我這科期中考考得很不好。" 女孩看起來很憂慮。
"我想問老師，如果我很努力，學期成績超過80分的可能性高不高? 如果不高，我可能必須退選這門課，才能符合委員的要求。"
華人考生在準備IELTS（雅思）獨立寫作大題時，第一步驟是細讀英文題目提示後，決定在接下來不到四十分鐘內，是用deduction（演譯法）或induction（歸納法）呈現250個英文字以上的四段或五段式英文作文。
我的英文並不算好，但常常給人一種外語流暢的既定印象。想想，得歸功於大學英文必修課教授的薰陶。
當時，她有一個莫名的堅持，每堂的課後作業，都是抄寫一段發派下來的文章。除了抄寫，還外加複誦，期中考的成績，80%的分數，來自於文章抄寫的確實性、以及複誦錄音檔的完成度。
雙語教學的重點還是在學習內容，但因為學習內容是透過語言而學習，所以語言的「運用」能力不能忽視。重點是語言的運用能力不是光看語文考試檢定成績就能夠判斷的，所以需要其他的佐證資料。
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又到了大學面試高中生的時候了，新聞寫有些美國大學開始恢復要求學生繳交 SAT (類似高中學測)的
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印象中上次考多益測驗是大一的時候，那時剛考完指考不久，自以為還有點英文實力所以就去裸考，殊不知只考了300-400分！哈哈。
在那之後就沒有想要再去嘗試。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——《荀子·勸學》
各位讀者朋友們好啊！近期在下不才我的學測成績出來了，不出我所料的大爆炸呢!雖然總成績不怎麼賞心悅目，但是其中有科卻表現的異常好，那就是我的英文考試啦，雖說文科並非我的弱點(更準確地說基本每科都是我的弱科XD)，但想當初剛進入高中得知英
結業式，除了打掃外，當然還有可怕的知曉成績環節。
我是英文小老師自然被奉命前往詢問英文成績，並且交給班導。
這次寫得挺順利的，應該沒有問題吧？
一進門，我便主動開口向老師詢問成績。
結果老師語出驚人：「你怎麼三次英文成績都99啊🤔」
咦？
怎麼又99啊！我心