華語教學│我的第一個學生│My first Student
2021/10/18閱讀時間約 4 分鐘
終於!!撒花~~8月27日是我第一堂的中文課，我的履歷在Preply上懸賞了一個月後，終於有學生預訂了我的課~~而且是8/26預定，隔一天8/27立馬晚上要上課，這24小時之中，我心情真的超緊張!
【今日文章大綱】
一、第一堂課的心情及內容
二、課後回饋跟教學介面Preply Space
三、Preply 的引導Tutor的E-mail
二、課後回饋跟教學介面Preply Space
三、Preply 的引導Tutor的E-mail
一、第一堂課的心情及內容
[老師端] 期待又怕受傷害
一方面很開心終於可以開始教中文了，但另一方面又擔心被學生問倒。而我上完第一堂課後，全身的衣服都半濕半濕了。在教課前，有發訊息問學生，是否有特定的中文主題想要學習?
[學生端]程度很好的波蘭學生
他是波蘭人，以前學過中文，而他已經申請好台灣的大學，預計12月會來讀書，因此想要精進他的中文會話能力。
坦白說，我能幫他的地方不多，因為他的中文程度真的已經可以對話了，主要的授課過程中，我盡量幫他多補充他不熟悉的中文單字，以及一些發音上沒有很準確的地方。
例如他說「我有打 yimiao」一時之間我沒有意會過來，後來才發現他是講「我有打疫苗」，為什麼我沒聽出來? 因為我發現外國人容易把字連起來發音，因此 yimiao 聽起來很像只有 ”苗~”的拉長音，少了 疫 的發音。
PS.Preply Space課堂時間到了不會自動結束，需要老師或學生主動離開教室才行。這一點很考驗彼此的默契。個人是比較喜歡像Native Camp跟Cambly時間一到就關掉教室，對老師跟學生都比較不會產生尷尬 XD
做個小結論
基本上可以不用太擔心!因為我們的自介上並沒有過度膨脹自己的能力，另外學生就是來來去去，遇到會的就分享，不會的就坦白以對，課後找資料分享給學生，或者下一次上課再教他。例如波蘭學生想多練習『了』的用法，我在下一堂課就準備了簡報，讓學生可以熟悉『了』如何應用在中文會話上。
二、課後回饋跟教學介面Preply Space
這一點是我很想跟大家分享的，除了我們課前詢問學生的學習目標跟喜歡的教學方式外，課後回饋也是我很注重的部分。
課後回饋 E-mail
我在語言交換的夥伴中，我每一次都是課後寫Email給回饋，從文法、發音、補充資料等，都寫很滿!! 也有嘗試用word檔紀錄。到現在我覺得，還是擅用Preply的平台做紀錄即可，方便你跟學生複習。(沒錯!老師也要複習，才可以釐清學生目前學到哪)
一開始真的挺花時間的，因為在課堂進行時，我會在聊天視窗中記錄學生不會的單字，然後課後再把這些資料整理成表，再寄給學生。不過在這個過程中，也是提升自己對中文的掌握程度，一些中文語法跟中文易搞混字，可以透過整理更清楚。
Preply Space
上課幾次後，我覺得其實可以盡量讓筆記是線上化、系統化更好，因為學生不只是有一個老師而已，如果每個老師可以把課後回饋的方法統一，這樣學生也更好做複習，節省適應每一位老師的時間。這也是我們透過教學平台的優點之一。
這六個剛剛好，我主要都寫在lesson objective 跟 new vocabulary，homework可以看學生意願來協助。next lesson objective有助於我們掌握下一堂的教材跟目標。
例如：
因為我的目標是digital nomad以及極簡人生，可以電子化或雲端化就盡量往這個方向前進，不管何時何地都可以把知識整理好，方便我們未來存取使用。
三、Preply 的引導Tutor的E-mail
最後我很喜歡preply的一點是系統會寄信提點老師下一步的動作，這對我們新手上路的老師很有幫助，才知道怎麼去follow up學生。
學生訂好課後，課前提醒for tutor：
上完課後的follow up提醒：
學生上完課，確認金額後：
【結論】
第一堂課順利地結束了，在華語教學的這條路上開始大步邁進，也看到很多自己不足的地方，這兩個月以來花了很多時間在備課、在精進自己。小小為自己開心一下，今天早上我完成我20堂課，所以現在我抽成從33%降到28%，持續努力!!!接下來我應該會分享跟其他學生的有趣互動以及其他preply使用上要注意的事情~~敬請期待 : )
更多我的生活大小事 IG : @sealisaac
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