形形色色的老師|老師的回信
閱讀時間約 3 分鐘
從小，我總是謹守好學生的本分，認真讀書學習，老師通常都對我很好，也不曾刁難，我順從著聽著師長和父母的說法，期待著自己用功念書後就能有一條不用煩惱的人生。
我國中的導師是一位國文老師，容老師，非常溫文儒雅，從不曾大聲罵人，寫的一手好字，班上總會有調皮搗蛋的孩子，老師總會有方法可以制他們，也不會因為他們成績不好，就口出惡言，對每個同學都給予關懷。在國二要升國三那年，因為國三就要開始準備高中聯考了，早上成績好的同學必須去好班上課，下午才會回原班上課。
雖然早已聽聞新老師的種種事績，但對於這種安排也只是覺得是必然的過程，要考上好學校不是就得這樣做? 那年暑假，容老師只出了一個暑假作業，要寫封信給她，她一定會回信給我們。我已經忘了我寫了甚麼，但我永遠記得老師蒼勁有力的字，和信上提及我是個不用操心的孩子，信中僅僅要我養成運動的習慣和幫忙做家事而已，從未提到考試和成績。現在這封信還好好的躺在娘家的抽屜裡。
升上國三，就開始了早上跑班，下午回原班，晚上再留下晚自習的生活，新老師當然是謹守本分的塞了一大堆的考試給我們，考試落出10名外的學生，免不了老師的一頓冷嘲熱諷，我努力的複習再複習，只怕掉出這安全的10名以外。下午回原班，和原本的同學感情比較好，可以稍稍放鬆，和大家一起聊聊天。我有一個女生的好朋友，有一天忽然跑來問我英文考題，我教完她之後，她有點不好意思的問我說: 以後有問題都可以來問我嗎? 我當然爽快的答應她，只見她娓娓道來，說著她以後想念餐飲，想念哪一間學校，所以英文成績要比較好甚麼的，我看著她，有點汗顏的想著，那我呢? 我想念甚麼? 似乎根本沒想過?
從那次之後，她很認真的常常跑來找我問問題，我也幫她複習了每一課的重點，在每次的英文考試中，從原本的20幾分，進步到45分，50幾分，最後一次月考，甚至已經快接近60分了! 她很驕傲的拿考卷給我看，我真心替她開心，想說回家要跟媽媽說這件事。回家吃晚餐的時候，我興奮的跟媽媽提起，沒想到媽媽只是冷冷的回我: 她看起來不是甚麼好女孩，妳離她遠一點。妳顧好妳自己就好了!
大概從這句話開始，這種分數至上的考試制度，在我心裡就已經慢慢的被扭曲了，原班的同學，早已想好未來要做甚麼，而我們這些只會考試的機器們，考上好學校之後呢? 老師和家長一個鼻孔出氣，只要考到好學校就好了，其他的甚麼都不要管，我對於這種想法感到嗤之以鼻，也感到自己有多無知。
從那次之後，我早已不再複習，回家偷偷看還珠格格，不然就是把零用錢存下來去買小說，聯考成績當然讓大家失望了，新老師還特地打電話來我家，大呼小叫的問我怎麼失常了? 數學最後一題不是很簡單嗎? 我聽著我媽和老師的對話，銀鈴般的笑聲，這笑聲現在想起還是好諷刺阿!
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到底這是不是導師要做為導生的事？
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為每個學生錄製一份光碟
為班上編一首歌
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為每個學生分析他每次考試的成績
送學生紅包
把午餐學生懶得吃的水果小番茄洗淨放在水果盆中讓學生方便吃
親手煮甜湯給學生喝
為班
這是我跟老師的對話紀錄，老師說我是善良的孩子，的確我是很善良，但高中還是做了一大堆愚蠢的事情被記警告寫悔過單，出公差超爽的不用上課，我很感謝這位老師說我是善良的孩子，可見我在老師心中真的很善良。
20240810
放假還在想學校的事情，就覺得自己好像還在那個空間，絲毫不得鬆懈。但昨天聽到的故事又給人很大的希望，還是想記錄下來。
十一
這陣子整理舊東西，翻到高中的畢業證書及滿篇紅字的成績單，一下子悲從中來，原來我當時被當了這麼多科還是有畢業嗎QQ
去年暑假時出了一份自由研究作業，其中有一個孩子是要研究老師。研究內容如下：
我的老師是個很好的老師，會講故事給我們聽也會跟我們玩，大家都很喜歡他個性幽默、溫柔，下課很多人都要去跟他玩。只是如果老師兇起來很可怕都一定要有心理準備，不知道什麼時候會大吼，會嚇到抖一下的那種
親愛的家長還苦苦找不到作文老師嗎?
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找上了適合的老師
今年夏天，不論孩子成績如何讓您苦惱不堪
學習終有方法
尤其近幾年作文會考越來越結合時事
八股的教學已不符合現代趨勢
113會考：作文再次 「不訂題」； 社會、數學、國文和寫作，真實情境大量入題
所以中文打好基礎
回顧我國中的英文老師阿珍老師的陪伴與教導，對我產生深遠的影響。她不僅是一位老師，更是一位樂於關心學生的朋友。在我準備會考的過程中，她不斷給予我最認真的關心與溫暖的慰勉。她的決定讓我感到出乎意料，但也讓我每次想起她時都會再三思考。而我永遠感激她的陪伴和支持。
因應減紙政策，
校園中的相關公告，
也愈來愈多是從線上通知，包含給家長的「成績通知單」。
#導師的修煉 之 如何引導學生學習動機
小G：「老師，你這次要通知家長看成績單的時候，可以幫我美言幾句嗎？」
菜b導：「可以先讓我知道為什麼妳會這樣說呢？」
小G：「因為我上次考太差了，我
年假期間回去我念的小學走走，突然好懷念我小學三年級的導師
班導是美術老師，理論上身為班導數學國文等等主科都要教，但老師當時完全沒管這些
她對教數學國文沒有很大興趣
也不想逼大家學
所以老師把很多主科的時間都變成美術課
每天帶我們創作
素描、水彩、做陶土、寫詩...
也很常帶大家走出教室
在校
結業式，除了打掃外，當然還有可怕的知曉成績環節。
我是英文小老師自然被奉命前往詢問英文成績，並且交給班導。
這次寫得挺順利的，應該沒有問題吧？
一進門，我便主動開口向老師詢問成績。
結果老師語出驚人：「你怎麼三次英文成績都99啊🤔」
咦？
怎麼又99啊！我心
月考結束了，理應是開心的時刻，但危機卻悄悄來臨。
英文老師在一次段考中總會考約二十幾次的考試，這樣雖然可以幫助同學鞏固觀念，但也同時大大加重了小老師的負擔。
就在那天國文課時，班導詢問是否還有小老師需要補登記成績。而由於英文成績眾多，另一個小老師（後續化名小花）便請求需要時間。
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