停課不停學前參考！2022年疫情自我檢視表(好文分享)

全球在Omicron疫情陰影下步入2022年，不幸的，本次桃機群聚9日一下暴增11例本土病例，甚至影響到第一所學校停課。此刻學校師生無一不枕胳待戰，因為接踵而來的可能又是停課不停學的機制啟動，然後影響到各地中小學學校實質授課情形。

筆者在去年〈遠距視訊會議學習真的會有滑坡效應嗎？以 Pagamo 整合花蓮縣教育處 Openid 整合的學習成果為例〉中提及了學生的相對因素與學習成就表現議題。此刻，筆者也僅以出版社、老師、家長以及政府政策四個角度做簡單自我檢視分析，提供各位做停課不停學之前的參考。

去年防疫工作中，國內教科書出版社優異的表現令人稱讚

以筆者熟識的幾的國中小教科書出版業者，去年在防疫工作上雖然損耗極大，然而對應的付出，也確實為中小學師生帶來不少的便利性。

以今年疫情再起，僅需要針對疫情指揮中心以及各縣市政府發布的停課不停學學校、區域進行調查，並請業務夥伴將停課學校區間內五所中小學（並含高中職）事前協助，避免一旦進入停課不停學的情形後，面對期末考線上化、新學期課本及電子書操作模式等工作必然讓教科書出版業者煩惱不已。

國家教育研究院利用分詞系統，分析目前有在發行國小三至六年級的國語文教科書與自然科教科書，卻發現存在用字、用詞的學習落差。示意圖／ingimage

國家教育研究院利用分詞系統，分析目前有在發行國小三至六年級的國語文教科書與自然科教科書，卻發現存在用字、用詞的學習落差。示意圖／ingimage

線上教學平台的部份，多早已開始著手安排假期間的名師共備課程，對下學期的數位遠距課程，必然對老師有相當的幫助。

以下數位課程進行之檢視表，僅供有興趣自我檢視的夥伴參考使用：

老師的自我檢視表

□確認個人數位視訊會議設備是否具備視訊鏡頭與麥克風

□確認停課時期自我網路狀態是否完善

□確認班級的數位群組以及家長社群、校內行政社群是否正常運作

□確認會發起視訊會議

□確認會使用桌面分享

□有辦法錄下遠距課程（google education服務策略有更動，meet服務變成付費服務）

□能完成數位課程後找到錄影檔

□能上傳錄好的課程到數位平台上供學生事後瀏覽（筆者建議以youtube走封閉分享，避免事後遭他人濫用甚至濫告）

□有辦法將學生作業線上化

□有辦法批閱學生線上繳交的作業

□有辦法確認學生上課情形與出缺席情形

□有辦法與家長確認學生出缺席以及作業繳交情形

□能與學校行政回報學生出缺席情形與其他問題

□能確認每次課程的連結都有辦法讓學生上線

□能確保課程進行中被陌生帳號騷擾時能做下紀錄，必要時備案處理

家長自我檢視表

設備部份

□每個孩子是否有自己的數位載具

□每個孩子的數位載具都具備鏡頭、耳機、麥克風

□每個孩子的數位設備都能連上網路並保持網路通暢

□每個設備的充電設備都能運作

疫情下的暑假孩子整天待在家，家長們最想知道如何趁停課不停學期間，培養孩子的自主學習能力。圖／聯合報系資料照片

疫情下的暑假孩子整天待在家，家長們最想知道如何趁停課不停學期間，培養孩子的自主學習能力。圖／聯合報系資料照片

空間部份

□每個孩子是否有一坪半左右的空間可以使用

□孩子上課期間之學習場域是否能保持安靜

□避免讓孩子躺在床上進行課程

時間部份

□確認孩子知道自己的上課時間

□確認孩子在上課時間有開機

□確認孩子有自己的課業時間

線上學習平台「學習吧」免費提供康軒、翰林、南一版本教科書內容，還有英語學習、閱讀素養等內容。記者陳正興/攝影

線上學習平台「學習吧」免費提供康軒、翰林、南一版本教科書內容，還有英語學習、閱讀素養等內容。記者陳正興/攝影

授課平台部份

□知道孩子與學校間的聯繫模式與課程進行界面

□能知道孩子在網路上是否遭受同學或他人侵擾

□知道孩子在使用的平台是否為授課平台，而非遊戲娛樂平台

接著可能就是教育部最不愛看的部份了！當然，筆者如此下筆，必然也會讓人有「這國小老師無聊到跟政府下指導棋，他算什麼東西啊？」不好意思，這是我自覺該做的事情，就算是飛蛾撲火也得進行的事。

首先，政府可以考量提供師生4G生5G的網路費用補貼，再與五大電信業者研商「上網吃到飽」或「沒有吃到飽的5G降4G減速機制」。如此同時嘉惠廠商與用戶，對於國內網路素質提昇與用戶數提昇都大有幫助，必然是一大利多。

疫情期間為了「停課不停學」，北市教育局投入大量資源在酷課雲中，但特教生成了被遺忘的孩子，沒有辦法使用酷課雲上課。圖／聯合報系資料照

疫情期間為了「停課不停學」，北市教育局投入大量資源在酷課雲中，但特教生成了被遺忘的孩子，沒有辦法使用酷課雲上課。圖／聯合報系資料照

接著，教師載具補貼方案也必須延伸，因為上次疫情中，很多老師其實滿刻苦的使用自己的方法上線進行教學。部份的老師也私下與筆者提及「是否能與政府建議補貼教學者購置數位載具或升級載具設備」，在此也以最簡便的文字呈現給想看的官員看清楚，畢竟這是多贏措施，何樂而不為。

最後，防疫無他，就是彼此提心協力而已。沒有一個人能夠在這場疫情中倖免於難，每個人都必須為孩子的學習負上一份責任。僅願2022年疫情及早結束，讓孩子能夠安心在自己理想的場域中進行想要的學習。

(聯合新聞網)