華語教學│三個月後我陷入低潮期│feeling lost

突然間，我好害怕要上課...

【今日文章大綱】

一、低潮期的發生

二 、如何克服低潮期

三、找到自己的教學方法

這大概是發生在我教了20堂左右(4個學生)的時候，我變得上課前就充滿焦慮，會超級希望學生取消我們的課(OKAY! 一次都沒有取消...)。

我想要跟大家分享這一個故事，雖然我不確定你會不會遇到，但如果你遇到了跟我一樣的時期，請你放寬心!接受自己，因為我也走過那段日子唷~

我分析了一下原因，除了工作、生活真的太忙碌外，主因是 #我無法回答學生的問題，例如『記住＆記得有什麼不一樣?』我當下直冒汗，我拚了命擠出幾個話語...應該是...我會說...

但我內心充滿了不確定，一方面也好害怕自己講錯...

那段日子，我對自己的中文教學超級沒有信心，也發現自己根本沒有好好把自己準備好就上戰場，後來開始看了很多中文教學的資料，也找到適合自己的教學方式，才慢慢變好~

我開始換位思考，因為我也是學生正在上英文課，我問我兩個問題『我會希望在課堂上學到什麼?』、『我希望英文老師給我甚麼?』

我的答案：

問題一【開開心心的學習環境】、問題二【可以修正我的英文句子】

OKAY! 問題解決~這是我要努力的方向，也是我的價值所在。我每當回想我最愛的英文老師的時候，就知道我在課堂上是鼓勵學生持續學習，而不是一直在糾正對方。而且我會希望老師補充我沒有講完的句子，讓我知道我該怎麼把我腦中的想法順利用自己的話說出來。

思維轉換後，接下來每一堂課，我用較輕鬆的態度去面對，也誠實地跟學生說這問題課後我再補充給你。

心態調整後，下一步就是找到適合自己的教學方法!! 因為我決定使用網路上的教材，也鼓勵學生可以寄作業給我~這是我的價值所在!

我認為這是很重要很重要的一點，教學方式有很多種，要找到你認同的方法去實踐。對於我來說，學習上有兩件事很重要:(1)開心的學習環境、(2)一套教科書。

第一件事是我在每一堂課上，我一定笑容可掬，並且一直鼓勵學生，稱讚他的發音或者他使用了新的中文詞語。氣氛是雙向的，當我創造開心的學習氛圍，同時間也影響了我!

第二件事是找到你喜歡的教學素材，我自己使用的是《全球華文網中華民國僑務委員會》所編寫的教材，因為課程很齊全，有老師版本也有學生版本，還有音檔可以聽。因為我覺得一小時的課程可以教的有限，我更希望他課後可以多利用網站更多的資源。課堂上我們可以專心來練口語表達~

低潮期大概持續了1個月外，我才克服教學前的恐懼! 不過後來又遇到其他事情讓我再次陷入迷惘，以後有機會再跟大家分享~~

題外話，上次有個網友Vivian透過IG私訊我，很感謝我寫了華語教學的文章，我真的備感榮幸!!!當下真的眼眶泛淚，很開心自己寫的文章會對別人產生幫助。真的很謝謝Vivian 一起加油加油~

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