孩子看了很多書,可是不會說話,作文也寫不出來怎麼辦?

2022/10/01閱讀時間約 1 分鐘
我們常說語言分成輸入(聽與讀)和輸出(說與寫)兩部分,沒有輸入,就沒有輸出;我也一直以為:排除生理障礙的情形,只要有輸入,就有輸出。
但我遇到的學生,閱讀能力沒問題,理解能力沒問題,表達能力卻偏弱,特別是當問題沒有標準答案(例如自我介紹),或是問題沒辦法直接立刻得出答案的時候,為什麼?我有想法,但不想妄下結論,需要時間與更多資料佐證。
回到教學層面,我們該如何協助這樣的學生?
(1)設計遊戲促使其表達
(2)選擇閱讀材料,設計問題引導思考路徑
(3)當學生碰到問題,避免直接告訴答案
(4)建立關係,讓學生理解說錯了沒關係
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上面談到閱讀能力沒問題,但卻常常處在說不出來,寫不出來的情境,讓我想到另一位學生。
他今年4歲,詞彙量雖然不如小學生,表達能力卻不遜於小學生。家裡買了新的玩具,會仔細介紹我怎麼玩,並且有能力說明規則與注意事項。
觀察其父母教育方式會發現幾個特色,我個人也滿贊同這樣的方式,提供大家參考:
1. 常問為什麼。例如當孩子說我很高興Amy來,持續往下追問為什麼,幫助學生思考。
2. 當孩子哭鬧時,不吼叫孩子別哭了,也不順著他(通常父母都知道孩子想要什麼),而是以平靜口吻告訴他:你用說的,你哭我們不知道你要什麼。
這一點真的很不容易,因為多數家長會幫孩子說出需求。如果需求不用開口說就能被滿足,那何必開口說呢?所以,如果希望提升孩子表達能力,在沒有聽到明確需求之前,不滿足他是重要的原則。
人為了求生存,會被激發出很多能力。
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照片是媽媽給我的訊息,我很喜歡這一家人,他們有禮卻不疏離,親切卻謹守界線,看到他們一家總是令我感到放鬆、溫暖。
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台北中文家教老師艾米
台北中文家教老師艾米
大家好,我畢業於台灣大學中文系,是一名文字工作者與家教老師,喜歡閱讀各式書籍,擅長引領各年齡層學生走進文字的世界。以時下考題題幹敘述愈來愈長的趨勢,紮穩閱讀根基不僅有利於中文測驗,其他科目包括數學、自然、社會亦有幫助。
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