兒童服用中藥，教學影片（下篇）
閱讀時間約 1 分鐘
🔥🎬【兒童服用中藥沒問題👌😉❗～藥粉篇】 用診所提供的小湯匙🥄挖出藥粉適量，放入小碟子，加水拌勻，用小口慢慢喝。 多練習幾次，兒童服用中藥當然🆗️的！（🎬影片2021年4月拍的，👧外甥女1歲多，吃中藥😄“面不改色”，😎厲害吧！） 👉另外還有“藥錠篇”及其他…… 有什麼小孩子服藥相關問題，歡迎來請教我們😉
常常有人問，最小幾歲可以看中醫吃中藥？其實是沒有年齡限制的，我的外甥與外甥女從新生嬰兒時期就已經有開始服中藥，也有患者詢問完之後，抱著他們出生幾個月的baby來看消化、感染發燒、皮膚炎…也都很快就治好了，用藥劑量是醫生會拿捏。通常是大人們先入為主的想法，不太了解或是怕麻煩，結果就不嘗試了。
👇影片連結在太壹中醫診所的粉絲專頁
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秋季全站徵文，我們準備了五個創作主題，參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」，一起來看看如何參加吧～
美國總統大選只剩下三天， 我們觀察一整週民調與金融市場的變化（包含賭局）， 到本週五下午3:00前為止， 誰是美國總統幾乎大概可以猜到60-70%的機率， 本篇文章就是以大選結局為主軸來討論近期甚至到未來四年美股可能的改變
「您好！請問要預訂幾間鬱金香客房呢？」
「我要一間黃色、兩間紅色，還有三間紫色的鬱金香客房。」
這是我與女兒共讀《鬱金香旅社》繪本後開始迷上的角色扮演遊戲。
過去對鬱金香的印象停留在高貴優雅且色彩繽紛，尤其荷蘭的鬱金香花季頗負盛名，但卻對於鬱金香要如何栽種毫無知悉，究竟在浪
相信家裡有學齡前幼童的家長跟小朋友肯定看到這本書的書名就非常有感，而我也是抱著又愛又恨的心情跟孩子一同閱讀這本書。
當翻開第一頁的時候，就看到鼻病毒以擬人化的方式表示自己每次都會送上特別的「感冒流鼻水」禮物給人類，當女兒聽到這句話的時候忍不住大吼：「不要不要！！！」可見平時有多大的陰影才導致有
關於「氛圍」，大人們多少略有感受，但對於詞彙及生活經驗相對較少的孩子而言，要如何跟他們解釋呢？
長谷川義史的《山田家的氣象報告》便以各種氣象來解釋家庭氛圍，比如一片和樂就是晴天，小朋友不小心尿褲子則是淹大水，媽媽看韓劇感動落淚便是下起陣雨，而家裡的玩具飛躍而出又全部倒下被稱為是雪崩，最後媽媽發
相信絕大多數看到這本書名的人都會在閱讀之前就先被逗笑，再加上喜感十足的封面，會讓人有一股衝動想要一窺這本書到底在寫什麼？
這本書源自於一個五歲孩子的提問，透過追本溯源的方式一直從爸爸、祖父、曾祖父⋯⋯⋯⋯不斷探究，但作者特意不使用正式的稱謂，而是以孩子的口吻把祖父這兩個字不斷重複且延續來製造笑
如果我們得知一位年幼的孩子喪父，家裡只剩下媽媽、姊姊三個人相依為命，多半會認為這個孩子很可憐，也感嘆一位母親要單獨養大孩子實屬不易。
但是日本插畫家長谷川義史並不想形塑這種瀰漫悲傷的氛圍，他以年幼孩子的角度出發，不僅敘述想念父親與自己短暫相處的快樂時光，也因為期待未來能有一天與父親重逢而不時提
每個生物都是向死而生的，而我們總是擔心懵懂未知的孩子無法承受生離死別的痛苦而編織美麗的謊言去隱匿死亡的真相，總認為孩子長大之後自然會明白這個道理，但卻未曾想過當他們遭遇突如其來的內心衝擊時，是否有足夠的心理準備去面對呢？
這本繪本早在1985年即完成，在當時的美國社會仍不為多數人所接受，但作者
明年即將上小學的女兒，已經開始在學習注音符號，她很羨慕媽媽有成堆的書籍，也不時開玩笑要媽媽別再買書佔據家裡的生活空間。
我告訴女兒：「妳如果也想跟媽媽一樣看那麼多書，妳就要先學會注音符號。」
於是，我們開始在親子共讀的時候隨意挑選一些國字去學習拼音，只因為學習是為了獲得更多知識，讓以後的人生增添
猶記得我的孩子年幼的時候，只要玩遊戲輸了之後總是情緒崩潰大哭，甚至還會要求大人一定得按照她的想法放水，完全不接受自己輸了的事實，也因為深知孩子好勝心強，所以總是在輸贏勝負的議題上會多加注意及開導。
這本德國繪本即是作者卡特琳娜針對「輸贏」為主軸而創作的，其實不只是兒童對於輸贏非常在意，許多大人
倘若我們在路上瞥見與我們外貌差異甚大的人，是否會多看幾眼？尤其是孩子們更會忍不住手指著對方說：「媽媽，你看那個人⋯⋯。」
雖然同為人類，但這地球上住著許多基因不同的人種，而不同人種之間的審美觀也有所不同，在《我們都是藝術品》這本書中便以不同的畫風來描繪人的臉孔，並且以第一人稱來介紹自己的樣貌，其中
藍色是憂鬱的象徵，而我卻感受到這隻大象的背影正閃閃發亮，也是促使我翻開這本書的契機。
《影子裡的大象》描述有一隻大象看似悶悶不樂，牠憂鬱地躲在自己的影子裡，而草原上的動物很熱心地開始想辦法要逗樂大象，但大象卻不為所動。
一開始是猴子打頭陣說笑話給大象聽，接著是鴕鳥三姊妹跳了「搖擺康康舞」，後來連
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如果我們得知一位年幼的孩子喪父，家裡只剩下媽媽、姊姊三個人相依為命，多半會認為這個孩子很可憐，也感嘆一位母親要單獨養大孩子實屬不易。
但是日本插畫家長谷川義史並不想形塑這種瀰漫悲傷的氛圍，他以年幼孩子的角度出發，不僅敘述想念父親與自己短暫相處的快樂時光，也因為期待未來能有一天與父親重逢而不時提
每個生物都是向死而生的，而我們總是擔心懵懂未知的孩子無法承受生離死別的痛苦而編織美麗的謊言去隱匿死亡的真相，總認為孩子長大之後自然會明白這個道理，但卻未曾想過當他們遭遇突如其來的內心衝擊時，是否有足夠的心理準備去面對呢？
這本繪本早在1985年即完成，在當時的美國社會仍不為多數人所接受，但作者
明年即將上小學的女兒，已經開始在學習注音符號，她很羨慕媽媽有成堆的書籍，也不時開玩笑要媽媽別再買書佔據家裡的生活空間。
我告訴女兒：「妳如果也想跟媽媽一樣看那麼多書，妳就要先學會注音符號。」
於是，我們開始在親子共讀的時候隨意挑選一些國字去學習拼音，只因為學習是為了獲得更多知識，讓以後的人生增添
猶記得我的孩子年幼的時候，只要玩遊戲輸了之後總是情緒崩潰大哭，甚至還會要求大人一定得按照她的想法放水，完全不接受自己輸了的事實，也因為深知孩子好勝心強，所以總是在輸贏勝負的議題上會多加注意及開導。
這本德國繪本即是作者卡特琳娜針對「輸贏」為主軸而創作的，其實不只是兒童對於輸贏非常在意，許多大人
倘若我們在路上瞥見與我們外貌差異甚大的人，是否會多看幾眼？尤其是孩子們更會忍不住手指著對方說：「媽媽，你看那個人⋯⋯。」
雖然同為人類，但這地球上住著許多基因不同的人種，而不同人種之間的審美觀也有所不同，在《我們都是藝術品》這本書中便以不同的畫風來描繪人的臉孔，並且以第一人稱來介紹自己的樣貌，其中
藍色是憂鬱的象徵，而我卻感受到這隻大象的背影正閃閃發亮，也是促使我翻開這本書的契機。
《影子裡的大象》描述有一隻大象看似悶悶不樂，牠憂鬱地躲在自己的影子裡，而草原上的動物很熱心地開始想辦法要逗樂大象，但大象卻不為所動。
一開始是猴子打頭陣說笑話給大象聽，接著是鴕鳥三姊妹跳了「搖擺康康舞」，後來連