關於這重要的前提，就是星兒有一定的「認知」和能在公共場所「安坐」的能力有出現。
只是，需要培養。
而在點餐流程，星爸媽先引導星兒「看菜單」。當然，這是基本的。
注意小字
基本上，有店家的菜單，會標小字。
要是有星爸媽用youtube網站，有注意「亞佳雙胞胎」這大胃王網紅，就有見過有在拉麵店的挑戰。
當然，其中就是有「小字的標記」，包括口味和辣的程度。
所以，請星爸媽務必注意這點。
值得注意的重點，在於，星爸媽務必引導星兒，點餐及陪星兒有事做。
星爸媽注意：務必漸進撤掉轉移物品
這部分，是星兒有一定的安坐能力程度，才能做。
因此，就算是影子老師，也是同原理。
所以，星爸媽不只是訓練星兒點餐，也要引導星兒其他的樣式可選。
重點居家訓練：平時的引導星兒進行交流
重點在於，星爸媽可引導星兒做居家廚師助手開始。
直到將來某天，星爸媽要視星兒的能力，進行協助星兒下廚。
事實上，有這麼一個星兒，就是點中間的餐點。
從應用行為分析來說，是因為這星爸媽沒有在成長導致。
各位讀者，大可想想看，星爸媽的成長，關係星兒星成敗喔。
因此，這星爸媽有成長，星兒就能願意點其他餐點。
星爸媽務必訓練星兒「有其他的餐點」這回事
有星兒總是點菜單的中間餐點，這可不知怎麼訓練。
以原因來說，是因為星兒的「認知」和星兒的「見到菜單範圍」有關係。
因此，從這點來看，星爸媽要鼓勵星兒，「往外走」點菜餐的其他餐點。
當然，這過程有混戰。
只能說，星爸媽務必鼓勵星兒點其他的餐點。
除了進行安坐，星爸媽務必訓練和複習星兒的能力
最重要的，就是星兒能穩定在座位用餐。
大可把公共場所，視為學校。
而前提是，在居家訓練的進行過程，以應用行為分析的不斷訓練。
在泛化的過程，就算不是在學校，也可在其他的公共場所，進行泛化。
如此一來，星兒就能理解，在速食店的點餐流程注意事項等。
