棒球班~
這群讓學校憂心，老師頭痛的孩子，換了球衣置身球場，有別於課堂上的慵懶，像配了強力天線，興致高昂的接受專項訓練，同一批孩子在不同的學習情境中有著「不一樣」的心態，轉換球場、學校場域的巧思，轉變的力量，會是孩子成就未來的依循。
導師班~超過七成孩子現存的問題。愛玩，不受控、不愛上課；自律不足、不理老師，你一言、我一語，以此為樂，經常讓師長氣到上不了課，也間接影響到想上課的同學。
班長說~
老師，你沒課的時候可以坐在教室後面嗎?
幸運的是，孩子還尊敬導師，只要人在教室，上課的情形就會好很多。為此，只要有空堂，教室陪讀是必需的。
帶班歷程中，腦中經常閃過的畫面。
等待比賽、看比賽時，孩子們手上拿的是書，不是手機。
國外球隊比賽交流時，習慣使用的是笑容和簡單的語言。
這並非不可能，只是目前很少人做。
孩子長大，自然變好；只看好表現、忽視壞歷程，為人師者可以有很多的選擇，但何種作為才是最好?
我的選擇~
課餘時間，靜靜的坐在教室後面看書、學英文。這兩天開始有同學跟我講英文，問數學。好的開始，目的是要營造班上主動學習的氣氛，雖然每天多了三節課，如果真的有一天，腦中經常閃過的畫面可以呈現，值得。
