書本出處 《與成功有約》
新時代、舊煩惱。
時代本來就是一直持續更新、科學也是；
可煩惱的事情、放到舊的時代，
還是有一樣的煩惱存在 。
人格可以從，不斷思考如何解決、最後一點點的累積起來。
心得很主觀啊！ 但我看到的不是那段多成功。而是另一段；分享那麼一段。女兒手上搶走的玩具 那段
內文：
多年前我也犯過錯誤。
三歲女兒生日那天，我進門就發現氣氛不對。
她手上緊握著禮物，不讓其他小朋友玩。
身為家長我用命令的口語：「請把小朋友的禮物分給大家一起玩，好不好？」
她：「不要！」
我：「如果你讓其他小朋友玩玩具，爸爸就給你一個獎勵。是很好的獎勵喔！」
她：「不要！」
她：「我不要！」大叫
我：「如果你不讓出玩具、妳就等著倒大楣了！」
她哭了、哭著說道：「我不要！我不要！」
最後、身為家長的爸爸、用強迫的手段、生硬的她手上搶走玩具、分享給其他小朋友。
確是反思的開。
提問：不曾有用過、如何付出？
回答：正因家長（爸爸）要管理並教育自己的小小朋友、也在意其他家長的反應。然後很正常的做了這些。
尚未重視過、感受、然後、被迫順從一方而成長。
啊⋯對啊不是講成功的嗎？就這段⋯刷到以前自己的回憶。
出書的家長有調整了並意識、這樣不太對⋯
現實我們呢？
讀書心得：
「不曾擁有 如何付出 」變成要調整好幾年才能、才能反思。
從擁有的東西，開始劃分界線。你所擁有的，是屬於你所有。
比如這本是我的書。這是我的玩具。
這些都是我的東西。
畫分好以後。再認真的好好的擁有他們。
調整心態：出於真心想分享再分享你想分享的那一部分。這個轉化的階段很重要，訓練上是關於到物品所有權。
物品所有權上的劃分，確立要分享的物品。
這個、其實就是我很常反駁「儒家」的地方。
我可能早就罵超過二十遍以上。
「孔融沒事為什要讓梨？」
對啊！所以沒事真的不要讓什麼東西，你讓等於心不甘的妥協、尤其是父母，用可怕的方法強迫要你學會讓步。
罰跪、處罰、面壁、抓著不禮讓那位。
三步兩時、對不起。
強調「對」強掉「錯」。
然後，等著你發現對中有錯，錯中有對，含糊不清的事情發生以後⋯⋯不曉得該怎麼面對。
這就是我們快速時代的煩惱，它幾乎未解。
甚至無法理解；最後都以沉淪爲之，逃避而不想
界線跟擁有物，是相連的。
明確劃分好以後的擁有，才有資格在決定要不要分享。
而分享的底線也要事先講，才不容易失去本心。
