<刁鑽哲學-真相-熟悉的陌生> 沈源有 2026.0225
從小在學校課堂上一直被教育: "要充分理解, 不要一知半解."
好似不理解就是沒學會, 不夠...要持續努力鑽研.
受這樣的教育到長大後的我們,
遇到什麼都一再無意識地脫口說出:"學習要理解."
那我們就應該對這世界是很懂的.
真是如此嗎?
舉例, 錢幣/紙鈔, 在日常生活中, 常常在使用.
好, 現在閉上眼睛, 想想...
十元硬幣, 百元紙鈔的畫面, 上面有些什麼文字, 圖像?
日常都在使用的東西, 看一眼, 不須思考, 靠反射動作就能使用的東西,
我們又了解多少?
什麼是理解? 又理解了什麼呢?
為什麼我們能這樣理直氣壯地使用我們這麼自以為熟悉的陌生物品呢?
又在進一步問, 錢幣/紙鈔 你還能想到什麼?
它的意義與價值?誰賦予的?誰在後面背書?
它的防偽設計呢? 它的材質? 製造廠? 授權鑄造的機制? 它的歷史演進?
它的應用呢?價值計價, 等價交換, 借貸, 投資, 通貨膨脹, 信用破產, 經濟學, 政治學...
我覺得每次學習應該都要有當下的程度目標,
達到就是合格, 當然能學到更多, 更深入會更好, 但這不需強求.
所以學校教育, 到底要學會什麼? 又學生該怎麼學呢?
儒家說"格物致知"
佛家說"觀"
我, 沈源有, 刁鑽.
選自 <<刁鑽>> 沈源有.
