前往偏鄉與學童共同創作繪本行動!!!!!
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《聯合報》的新聞
公益出版平台與高雄市政風處一同前往高雄偏鄉學校新庄國小與39位小朋友們共同創作繪本，融入在地產業與誠信價值的作品，將在電子出版網站販售，所得全數回饋給偏鄉教育基金。
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這是公益出版平台所發行的書籍，以公式化微出版為方向，目的是提供各種學科之外的專業技能給偏鄉的孩子們。書籍內容不限，電子書不收出版費，也不支付版稅，買賣所得全數用在偏鄉教育之上。
每本著作都有ISBN國際書碼，也能協助出版實體書。我們歡迎所有想出版電子書或實體書的朋友們一起來努力，貢獻所長給偏鄉教育。
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在偏鄉原民特色小學展開服務
7月中，德內ㄦ服務隊來到位於南投縣仁愛鄉的互助國小教學。互助國小為部落學校，孩子們多為賽德克族組成，因此校內處處可見特殊的原民圖騰、族語教學，有著濃厚的部落氣氛。孩子第一天見到種子老師們，也熱情地用原住民的歡呼表示歡迎，這幾天的服務便熱血展開。
親近自然的校園閱聲琅琅
在接近學期末的課程，老師帶孩子們閱讀了溫暖的繪本作品《我的完美願望》，請孩子們再次將眼光望向自己的內心，除了動手為自己做御守，也為自己許下屬於自己的完美願望。
當代同村共養的可能，與地方創生的概念緊緊相扣，而當我們在看待中小學與社區之間的關係時，應不再僅是取得知識後翻身離去的出口，藉由引入外部資源帶來符合在地需求的技能與思維，維持或提升居民的生活水平，甚至透過地方認同的教育，一方面提升社區凝聚力，一方面則是在孩子們心中種下關懷故鄉的種子。
外貿協會與小樹傳愛協會主辦、經濟部國際貿易署指導的「善愛嘉年華」，旨在啟發偏鄉孩童的多元教育，今年 8 月 3 日至 4 日將在臺北南港展覽館 1 館舉辦。活動將包含 8 大展區，希望促進企業帶動員工親子參與，並邀請大眾參與偏鄉關懷與 ESG 議題，共同體現公益價值。
2021年，國家發展委員會設立「地方創生青年培力工作站」，希望讓民間地方創生團隊能獲得支持，培育更多在地人才。鹿港著鹿計畫、北斗寶斗青村未來式、溪州老人國回春計畫皆位於彰化縣內，這三組扎根地方的團隊，如何讓社會成為眾人的學校？地方創生又該如何向下扎根？
這次課程運用桌遊牌卡，與學童一起看圖說故事、玩故事接龍，孩子邊進行邊忍不住地說好好玩，集思廣益讓故事能順利接下去。
立法委員郭昱晴今(2)針對教育部偏遠地區學校教育發展條例相關專報，提出三大質詢重點，包括分散式資源班級巡迴輔導班資源分配、強化教師職能補助效益不彰、偏鄉教師誘因不足等。此外，郭昱晴也與教育部長潘文忠面對面直球對決，「第六度」追蹤剴剴案進度表示，「案發近兩個月，教育部仍未做出
新的學期來到，美好的消息也如同春花般綻放。德內ㄦ除了在原本的服務學校持續推動 偏鄉閱讀 課程之外，這學期更新增了五所的服務學校，分佈在南投、彰化及台中地區；有越來越多的孩子能參與德內ㄦ的 偏鄉閱讀 課程。 偏鄉閱讀 老師們也期待將豐富的課程與活動，帶到新學校回應更多孩子的需求。
近日，花蓮遠百內舉辦了「噯喲那麼好看畫展、市集」，由花蓮市青年公共事務促進會主辦。活動以國風國中美術班的同學為主角，展現了他們的畫作並進行市集義賣。這場盛會不僅呈現了學生的創作才華，更彰顯了愛心公益的精神。
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