2022-01-19|閱讀時間 ‧ 約 3 分鐘

(5)「山不轉路轉路不轉人轉」之桌遊教學實錄

    我的2021年底的「桌遊教學實錄」還沒完成,又另開了一條線去寫「2022年寒假推薦書單」。(還真愛寫啊!)(確實也是啊,寫東西與別人分享是快樂的。)
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    話說玩完了「福爾摩斯鷹眼」之後,要為孩子帶來怎樣的桌遊呢?(為了不要分組而混亂,又能兼顧推廣桌遊的樂趣)我想到了「殺手賽局」與「誰是臥底」(內鬼疑雲)。前一款直接支援12人,不需要改裝。而第二款只支援10個人,又會使用到文字!!還記得嗎?一二年級的小朋友說,希望下次「文字可以附上注音」啊!那怎麼辦?就改裝啊!
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    所以本文先說第二款的改裝。本來遊戲設計是有一長條的題目,每條有12個題目,另外有「題目套」,套住題目,只會露出一個小洞,而那個洞,就是利用「1-12的骰子」骰出這回的題目編號。只有「自己人」的題目會一樣,而「內鬼」(或臥底)的題目不同。在描述題目時,我們就會發現,「誰和其他人說的不一樣!!」他就是內鬼!!
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    不得不說這個遊戲設計很用心,即便是「內鬼」(或臥底)的題目,也會和「自己人」很像。例如,「自己人的題目」是「消防車」,而「內鬼」可能是「救護車」,很類似,有時還真聽出來誰是「內鬼」呢!
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    因為一二年級的孩子要求要「注音」,所以這樣設計的牌就派不上用場。我自己做出「注音版」。我只預計讓他們玩個四回就好,因此準備12到題目(看當時情況,由我來決定玩哪一組題目,不骰骰子)。而注音只能是「電腦式的排版方式」,也就是「二三四聲」會在最後,而不是旁邊,有孩子居然說:「看不懂這個注音啊!」(唉!真的好難啊!)
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    搞定之後,孩子還是捉內鬼,抓得很開心呢!(不過,感覺比較像在抓「平常不喜歡的人」!而抓不到內鬼。)
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    另一款桌遊---「殺手賽局」---因為沒有「改編的巧思」,今天就先不說了。下次有機會來介紹。
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    是啊,這一系列的文章,都是,我帶桌遊時遇到了什麼困難(山不轉或路不轉),我如何克服困難(路轉或人轉)的桌遊教學體驗小故事與小啟發。而下週,最後一次上課,我要給孩子怎樣的驚奇呢?做個漂亮的Ending,敬請期待。
    網路照片--伴桌趣益智桌遊
    https://bit.ly/3FBZKPy
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    如何將孩子從3C虛擬世界搶回來,搶回到家裡的客廳,回到書桌上,讓3C產品斷電,親子可以通電,重新形塑親子關係。 對於叛逆時期的孩子,造成親子關係的僵化,豈是透過一場桌遊互動就可以解凍?所謂「冰凍三尺,非一日之寒」。所以,我只能說,我們希望可以藉助「桌遊」這一項工具打開親子溝通的橋樑。 書店試著透過桌遊拉回孩子閱讀的心。
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