我剛剛看到一篇文章,覺得的概念很棒,談的是「三分鐘熱度」。
作者提到,有些人開始嘗試新事物時,可能只堅持三四天就放棄了。這篇文章從心理學角度解釋,當人追求目標到一半時,會開始懷疑自己是否能成功,這種心理脆弱的狀態會導致半途而廢,這就是所謂的「半途效應」。
這讓我想到自己的學習經歷,特別是學英文的時候。一開始學習時,我還覺得可以掌握,但當深入到文法拆解等較複雜的內容時,我就開始覺得煩,然後興趣下降,變得沒那麼喜歡了。其實,不只是英文,好像所有專業領域的學習都是這樣。我常常對一件事有興趣,但當難度提升時要花時間深入鑽研,我就變得不喜歡,導致自己變成「樣樣通,樣樣鬆」的狀態。
文章還提到「多德森定律」,也就是當任務難度越高,人的動機反而越低,甚至會產生抗拒心理。所以,要讓學習變簡單,像《原子習慣》裡提到的做法,就是把目標拆解成更小的步驟。然而,這又讓我發現另一個盲點——我連怎麼拆小目標都不太會! 這可能是我需要再學習和探索的部分。
不過,這篇文章有一點讓我很有共鳴,作者說:「三分鐘熱度不是缺點。」這類型的人雖然不一定能長期專精,但他們會不斷嘗試新事物,反而能發掘潛能,讓生活更精彩。只要在每一次「三分鐘熱度」來的時候,能夠獲得收穫,就是一種進步。
這讓我想到,我是不是可以把每天的事情拆成三分鐘?既然我常常只專注三分鐘,那不如就好好利用這三分鐘去做點事情。只是,該如何執行,我還在思考。不過,這個想法確實蠻有趣的。
最後,文章提供了一些建議,比如「有計劃地執行」、「設立打卡點」和「獎勵機制」。我的理解是:
但對我來說,設立打卡點有點難,因為每次準備要寫的時候,腦袋就會想很多,結果反而寫不出來,這也是需要克服的問題。
整體來說,我覺得這篇文章最讓我有收穫的,就是專注每一個三分鐘,讓每次的短暫專注都帶來成長。
文章出處
https://health.businessweekly.com.tw/article/ARTL003011015