7｜閱讀｜思考整理學

這本書中的內容，其實許多都在這幾年的生活中、工作上...等等狀態，驗證了作者書中所寫的內容，我不確定是否是人生必經的過程，我們被太多事物給制約，導致於很多事情都認為答案是理所當然，欠缺了獨立思考的機會。

無論如何，我們都必須要有獨立思考的能力，更重要的是對於知識彙整與編輯力，這是需要經過練習的。

►重點整理如下：

我很認同這樣的一句話「如果長年的訓練，時刻都有人引導自己，日漸習慣之後，自然就喪失了獨立飛行的能力」，也會認為原本知道的才是唯一不變的真理，反而無法去激發出另一種可能，井底之蛙都不自覺。

「不教導反而是最好的教育方式」
這句話有點師父領進門，修行在個人的感覺，主要是讓人產生求知的慾望以及產生好奇心，那麼沒有設限的想像，很有可能創造出來的東西，連自己都無法想像到底是怎麼做到的。

「早餐前」
早晨的頭腦比也晚好，睡前寫好的信，早上醒來後再讀一遍，有時會不明白自己昨天晚上為什麼這樣寫。雖然是自己親筆寫的，還是覺得不可思議。

這點讓我想到關於加班，往往加班做出來的東西，隔天一看也會不明白我昨天到底在衝殺小，那倒不如，隔天早一點來公司做，或許效率會更快。

作者強調，睡過一覺，消除了疲勞、空腹的早晨（早餐先不要吃），無疑是最適合思考的時間。

凡事不可操之過急，有些事情光靠意志力是做不到的，唯有時間才能解決。
「心急水不沸」心心念念著怎麼水還不煮開呢？怎麼還不煮開呢？
結果頻頻打開壺蓋，這樣水是永遠煮不沸。

太過關心反而沒有好結果，不要太過在意，暫時放下是必要的。
思考正是如此，想太多，反而看不見問題的關鍵。

「在思考的整理上，再也沒有比沈澱更重要的事了。
甚至連思考的生成，都必須要過放空、沈澱的過程。」

原本個別讀起來並非都是優秀的文章，一經編輯整理後，竟變成令人耳目一新的作品。另一方面，有時閱讀單篇文章會讓人驚艷入迷，一旦它變成一本書的一部分，再重讀時，反而無法得到感動。

如果把作家寫的文章稱為「一次性創作」，那麼編輯將文章修潤整合成嶄新且格局更大、更完整的作品，就稱為「二次性創作」

「活用創造力和編輯力」
就算不是出自自己的發想，而是因為覺得有趣而開始蒐集的知識和想法，如果只是記在筆記本上卻不加以整理，那麼就算吸收了再多知識，也不過是知道很多事情而已。

當我們在思考一件新事物時，千萬不要認定每一個環節都給靠自己的腦袋擠出東西來。
從零開始、無中生有的想法其實是不常發生的，大部分的點子或想法，都是從既存的事物中彼此激盪連結而產生的。

「放空力量大」
把想法放在心中發酵，或是花上一段時間刻意將它遺忘，都是在抑制自己的主觀與個性，讓腦袋處於隨時可以產生化合作用的狀態。
當我們思考時，只要一放空就會出現好的想法，這絕非偶然。

「歸納整理，從客觀進入主觀」
「思考的整理，質比量重要」
「資訊蒐集，要當機立斷」
隨著時間過去，有些資料可能會失去參考價值，因此並不是所有的資料都一定要留存，一旦蒐集的資料過多，整理的利用價值就會降低。

「積讀法＿集中閱讀的驚人效果」
蒐集與主體相關的參考文獻，在蒐集到所能得到的全部書目之前，先不急著讀，等資料都蒐集差不多了，就一本一本讀起，可以寫點備忘，但是不做筆記。
讀完之後，必須盡快整理成文章。因為等到熱度一過，便會迅速遺忘。

「存放靈感的好地方」
要讓靈感沈澱，最好不要放在腦子裡，而是要放在紙上。

努力學習、獲取知識的同時，也必須處分、整理沒有用的事物。
如果無法分辨什麼東西重要、什麼東西不重要，會連一張舊報紙也無法處理。

要讓頭腦順利運作，「遺忘」是非常重要的。
要讓頭腦成為高效率運轉的工廠，就一定要不斷的遺忘。
遺忘是根據自己的價值觀進行的。

「遺忘正是去蕪存菁的好方法」
所謂時間的考驗，是指歷經時間的風化作用。
風化作用換個詞，就是遺忘。
經典是穿越讀者層層遺忘而誕生的。作者自己無法創造經典。

「遺忘是經典化的里程碑」
一時的想法在當下看起來非常了不起，不過，那樣的想法就像剛砍下來的樹木一樣，必須盡快抽乾水分。就像是做筆記，只要寫下來就會感到心安，感到心安就容易忘記。過一陣子之後再回頭審視，只不過經過短短的十天、半個月，記憶就開始腐朽了。連自己都不懂為什麼當初要大費周章寫下這些筆記內容。
這就是風化進行的結果。

所謂思考的整理，就是學習如何有技巧的遺忘。

知識就是力量，但唯有經過整理才能發揮。
讓順其自然廢棄是遺忘，有意識地丟棄便是整理了。

知識本身不具創造性，必須經過組織、整理，知識才能具備創造新事物的力量。

「知識也有收穫遞減法則」
當知識吸收到一定限度，也會達到飽和。
這時，無論再怎麼努力想增加知識也都會流失掉，對問題的好奇心降低，求知的慾望也會低落。

雖然大量閱讀書籍可以變得博學多聞，但若要朔造獨一無二的自己，就要負起責任，
學會分辨什麼是真正感興趣的，而什麼又只是一時興趣。

動筆時不要有壓力，只要輕鬆下筆就好了。
當你認為自己還沒準備好，無法下筆時，也要告訴自己差不多可以動筆寫了。
無論如何，一旦動筆寫，想法自然就會浮現。
有趣的是，在書寫當中，思考的條理也會成形。

大腦是一個立體世界，當各種想法急於表現，就會覺得處於無法收拾的狀態。

「練習以一句話歸納想法」

「稱讚能讓思考更活躍」
就算是毫無根據的稱讚也可以弄假成真。

「聲音擁有思考力」
我們不只用頭腦思考，說話時的聲音也會幫助思考。

「冷酷的批評會扼殺創意的嫩芽」
要與善於稱讚的朋友相處，否則有什麼好想法，千萬部要隨便說出口。
先把想法保留在腦中，讓想法醞釀久一點，透過時間洗滌，才是聰明的作法。

「談笑是一種思想刺激」
身處相同專業的朋友，彼此的談話通常會帶有批判性。
如果彼此從事不同領域的朋友，比較能暢所欲言，
這就是「扶輪社模式」
據說扶輪社規定每個分社的會員必須來自不同行業。
相同職業的人不得參加同一個扶輪社，這是創設的條件。

「從生活中歸納活知識」
生活中到處散佈著有用的資訊，我們不應將這些資訊當成耳邊風。
一一記錄下來，就算你只是門外漢，有朝一日知識也會逐漸茁壯，開枝散葉。

「學會閱讀未知的事物」
閱讀最終的目標，是要能走向未知，挑戰全新的世界。
知識活動可分三類：

A的閱讀只是知曉，而B則不只是知道就夠了，還必須經過「解釋」。
如果能達到理解，未知事物就能變成已知。
除此之外，還有些文章像是不想向讀者解釋般的難以理解，就是C的閱讀，
只有看一次、兩次不可能懂，多讀幾遍後，開始才有一點模糊的感覺。

這種閱讀會根據每個人的想法不同，而產生自我風格強烈的詮釋。

文學作品是最好的媒介。

「電腦普及後，更該重視人的思考力」
重心應該放在電腦做不到的事，將決定一個人在社會上的價值，這點是清楚可見的。

以前，學校幾乎完全沒有教導學生如何思考。
當我們察覺到這點時，才發現早在不知不覺中養成了自己特有的思考方式，或者是擁有自己一套歸納思考的方法。

每個人的想法都受到這種自然形成的思考方式所規範。而麻煩的是，我們很難清楚自覺到自己的思考方式。

接觸其他人的思考方式，倒是能有效的意識到自己是以何種方式思考。

作者認為，如果能夠透過閱讀這本書，能為你帶來任何幫助，深感榮幸。