#15 駭客式學習

2005年後出生的孩子，生活環境充滿了3C產品，用起手機、平板跟電腦稀鬆平常，他們是所謂的「數位原生」。不同於過去的教育，知識的管道來自家長、老師，他們習慣上網找資訊；他們對學習的想法也不同，不適合填鴨式的刻板教育，卻非常適合「駭客式學習」（Hackschooling）。

駭客式學習是指善於運用工具，碰到新情況時能夠主動出擊、打造新工具的人，也泛指在科技世界內、外探索新事物的人，他們能看到別人看不見的新機會和新方法，這是新世代的思維方式。

科技為學習帶來不同的方式，過往，教育是依照年齡按部就班的演進：6歲上小學、12歲念國中，接著念高中、考大學；未來將跳脫年齡的框架，小學生也能到程式、大學生限年紀，若還不想念書而去探索人生，可以申請空檔年（gap year），若想退休後再回去進修也沒問題，就像年紀最長的98歲碩士趙慕鶴一樣，活到老學到老。

小時候，作文一定會寫到這個題目：「你長大後想做什麼？」

說真的，我已經不記得兒時的想法，但我非常喜歡13歲的駭客式學習者羅根·拉普蘭（ Logan LaPlan）的回答，他在Ted影片《Hackschooling makes me happy》說道：「這個問題真的有點惱人，我們的回答跟大人想聽到當太空人、醫生不同，我們喜歡很酷的事情，像是滑板選手，畢竟，我們還是孩子，大多數時間只想吃冰、房間為何很亂或怎麼讓女生喜歡我。」

「大人們都假設孩子的快樂跟健康是不學自會的，因此現在的教育系統只狹隘地專注在訓練一個人找到工作，而不是找尋生命的意義，然而，我領悟到，一旦你找到學習的動力，短時間內能完成的事情多到自己都會吃驚。」

我覺得他說得很有道理，現在教育的目的是為了「以後找到好工作」，但是，工作不是人生的全部，健全的人生還必須包含健康、理財、人際關係......等方面，找到學習的動機、保有探索的彈性是駭客是學習的要點。

現在的環境與工業時代不同，我們不能再用一致性的的教育體制來教學，每個人都是獨一無二的，必須找到自己在世界的定位，若孩子不了解自己的優缺點，未能及時培養天賦長才，未來有可能會隨波逐流，在失去自我的情況下，很容易在快速變動的大環境中被淘汰。

該怎麼落實駭客式學習呢？

首先，最重要的是尊重孩子的獨特性，幫助孩子培養自主學習的樂趣。也就是說，當孩子在嘗試的過程中而失敗的時候，請不要否定或嘲笑他，請幫孩子找到克服問題的方法，教導他學習怎麼獨立思考、解決問題的技巧、如何找到資源及與他人合作的方式，著重在「學習如何學習」，而不是死背無用的答案，我們都該讓孩子從小練習只跟自己比賽，而不是讓孩子認為「學習只是為了爭取第一名」，而每天在分數上與他人鬥個你死我活，卻忽略了學習是為了累積未來的養分。

教養需要耐心，把孩子們當成是珍貴的幼苗，用種植樹木的心態來教導孩子，不同的植物需要不同的照顧方式，每種植物開花的節奏也大不相同，父母、家長練習適度的放手，讓孩子找到屬於自己的學習模式，讓孩子成為愉快的駭客式學習者，因應未來多變的世界。

祝福你，也能找到你的駭客式學習，我們下次見！💗

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