親子共讀《投給我！》

選舉要到了，候選人使出渾身解術拉票，希望選民把票投給自己。驢子強調大家應該把票投給（綿羊民調中的）第一名的他，大象先吐槽完驢子後，就睜著圓圓大眼說：「我這麼可愛，大家應該不忍心不投給我吧？」
驢子不理會大象，直接承諾選民：「投驢子就送棒棒糖！」大象則祭出「送花生」的政策加入比拼。驢子聽到後，馬上說自己的山姆叔叔就對花生過敏，然後順勢開始跟選民攀親帶故拉關係，提醒選民要「挺自家人」，大象不甘示弱地反唇相譏：「如果這樣也算家人，那麼我也可以算猴子的叔叔囉！」
驢子洋洋灑灑列了一長串原因說明「為什麼要投給驢子」，最後一項竟然是「大象超臭！」雖然大象立刻否認，但驢子怎會放棄這麼好的機會，他加碼取笑大象是超大號的「大便製造機」！大象氣炸，邊罵「大驢蛋」邊丟泥巴攻擊，驢子也以泥巴回擊，嘴上還不停罵「你這個口臭王！」，一場泥巴與口水的混戰就此展開！不知戰了多久，雙方終於冷靜下來，幸好經過小心翼翼的道歉和探問後，他們都還把對方當朋友，這對好朋友要選民自己決定要投給誰。
最後，投票結果揭曉，最高票的人竟然是......老鼠！老鼠在當選演說上感謝老鼠同胞的支持，並且保證讓大家都有起司吃！大象在台下大聲要求重新計票，因為他覺得當選的人應該是自己，此時又再次激起驢子的怒氣，兩人爭論著究竟誰才是最佳人選。

故事內容全都由吵架的對話組成，非常生動活潑，絕對連幼兒都能理解，並且能輕易進入情境。因為這種專逞口舌之快的「我比較厲害！」、吵架吵到人身攻擊、丟泥巴互毆等情節，在幼兒園裡三天兩頭就會上演一次，孩子一點也不陌生。這樣看來，大人世界裡的政治遊戲，其實也不太高明呀！

政治諷刺是為本書一大亮點，把代表美國民主黨和共和黨的藍驢子和紅大象畫得如此可愛無害，一言一行卻是互相傷害，真是極度諷刺啊！還有很多地方藏著政治意味的細節，仔細閱讀絕對能滿足尋寶樂趣的！

這次共讀，咪咪突發奇想邀請好爸一起錄說故事的影片，我當驢子，他當大象，兩人對戲果然比較能顯出吐槽和爭吵不休的效果，而好好也很喜歡那支影片！看完影片後，我們再回到書上延伸討論。

「你看他們吵成這樣，你會想投給誰呢？為什麼？」媽馬翻到激烈爭吵的頁面
「大象，因為他最可愛了！」
「是喔，有別的原因嗎？」
「沒有耶，就是因為他可愛。」
「你記得他們各自用了什麼方法來拉票嗎？先說大象的好了。」
「大象有送花生，還有超級可愛！」
「那驢子呢？」
「他有說自己是第一名和送棒棒糖。」
「還有這邊呢？他說他叔叔對花生過敏，然後說他認識誰誰誰，所以是......？」
「一家人。」
「對，所以他說『既然是家人就應該要投票給他！』」
好好真是大象的腦粉，不知道是不是從小最愛抱大象玩偶的關係，對大象就是沒來由的偏愛。雖然媽馬一向受不了非理性的行為，但是我也只能尊重就是有這樣的選民。

「那你覺得驢子和大象是什麼樣的人呢？像是有什麼優點跟缺點？或是有什麼好的地方、不好的地方？這次先說驢子的。」
「驢子一直說自己是第一名，還罵大象很臭，這是不棒的地方。」
「『驢子一直說自己很棒』，不是很有自信嗎？」
「一點都不棒！」
「好吧，那你覺得他有什麼優點？」
「驢子沒有優點，我不喜歡驢子！」
「好吧，那大象呢？他有什麼好或不好的地方？」
「他很可愛，大象最棒了！」
「那大象有什麼不好的地方呢？」
「沒有！大象最棒了！他哪有不好的地方！」
「你冷靜一點！你看先丟泥巴的是誰？是大象嘛！還有誰從一開始就在吐槽？」
「什麼是吐槽？」
「吐槽也有點像罵人，就是講一些突然插進來，會讓人覺得丟臉、不開心的話。像驢子說自己是第一名，大象就吐槽他是『大頭第一名』。」
「哼，不管啦，我還是喜歡大象！」
「雖然你不喜歡驢子，但他就沒有優點嗎？驢子至少很認真呀！他去找綿羊做民調，還寫了這麼多『為什麼要投給驢子的原因』，大象都沒做這些耶！」
「可是媽馬，他為什麼只問綿羊呢？」
「因為他們都住在農場吧！不過你問的也沒錯，其實真正的民調應該要問所有人才對，這樣才能反映實際狀況。」
好好已經無法理性思考，媽馬仍想讓他看見怎麼試著用客觀的角度來評估兩位候選人。儘管最後情感還是會為他做決定，但至少他知道還有另一條路。

「如果我們把《請投大野狼一票！》和《投給我！》兩本書擺在一起看，你覺得決定要投給誰之前，應該要注意什麼？」
「要注意他會不會騙人、他做的是好事還是壞事，還有他會不會吃掉選民。」
「哈哈哈，還有嗎？比如說要不要看一下他的政見，就是如果當選想要做什麼？」
「要。」
「我們剛說了這麼多在決定要投給誰前，要注意的事情，你再回頭來看驢子和大象，罵人、丟泥巴，對爭取選民的支持有幫助嗎？」
好好搖搖頭
「搞不好，就是因為他們只專心在罵對方，沒有關心選民的需求，所以票都被老鼠搶走了。」
「會不會吃掉選民」這答案真是太黑色幽默了！媽馬很喜歡！希望好好知道嘲諷和抹黑別人並不會讓自己變高級，還會降低格調。

「好好，你再翻一次看整本書背景顏色的變化。」
「變了！」好好停在雙方冷靜下來那頁，背景是深藍色
「這頁在說什麼？深藍色又給你什麼感覺？」
「悲傷的感覺，因為水是藍色的，眼淚也是。他們很難過。」
「嗯，除了憂傷，藍色也給人平穩、冷靜的感覺。你繼續翻。」
「變紫色的了，而且連續兩頁都是耶！」這次是雙方握手言和那頁
「你還記得紫色是哪兩種顏色混合而成的嗎？」
「是深紫色和白色嗎？」
「是也可以啦，但你還知道其他的混法嗎？」
好好一陣亂猜，終於猜中「紅色加藍色」
「你看前面，本來驢子都是藍色、大象都是紅色，現在他們兩個不吵了，所以藍色和紅色就混合變成紫色了。那紅色給你什麼感覺？像整頁都是紅色的，你覺得他們在幹嘛？」媽馬翻到吵得最兇的那頁
「生氣、罵人、打來打去像戰爭。」
「對，紅色給人緊張或激烈的感受。其實，政治上常常用顏色或動物來表示不同的政黨，像這本書就在談美國的政治，他們有兩個主要的大黨，一個以紅色大象為代表，另一個就是是藍色驢子，台灣也很常見用藍色和綠色來代表政黨。」
媽馬一直都想找機會帶著好好去看繪本裡的「顏色」，《投給我！》這本書不僅能介紹一點色彩心理學，還能接觸到色彩政治學，也算是達成媽馬的小小心願。

大部份繪本的圖畫都有顏色，有些用色僅限兩三種，有些則色彩多元豐富，端看作者及繪者的創作理念而定。決定使用哪種顏色可能是為了反映現實事物、整體配色和諧、凸顯角色或重點或傳達特定意涵，很多時候可以看見色彩心理學的運用隱含於其中。
雖然顏色帶給每個人的感受不盡相同，但咪咪認為如果能讓孩子多認識常見的顏色代表的意義，更能看懂繪本；如果共讀時多花點心思閱讀繪本中顏色，對故事的理解可以更深刻、更細膩。