96新春記事─花火
閱讀時間約 1 分鐘
相聚的美好時光 再長 都嫌短
就像炫麗的花火 無論如何耀眼
也都 轉瞬即逝
當我還小的時候
不知什麼叫逝水流年
總渴望留住歡樂 以為
緊緊抓住沖天炮的尾巴 就能夠
永遠閃耀著在空中飛翔
那燦爛爆炸後的黑暗與孤寂
常使我 淚眼晶瑩
但我已漸漸長大 不再說：
「好希望今天是上星期五…」之類的傻話
平靜地看著弟妹們在火光中閃爍著的笑臉
突然間 我想到
好像 每一次 花火都在離別前夕 燃起
─ 躲在女兒心裡寫的，她今年沒有和大家一起玩
【心雅也敢玩】
【芷湄與紫涵】
【又是哥倆好】
【好嗆人的煙，快一點啦！】
【集中火力！明天地磚可有得刷洗了。】
【整裝待發，看看車來了嗎？】
【再見囉！別難過，比個V吧！】
96新春記事系列：
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自幼愛讀詩寫詩，甚至夢想以此為職志，經過為五斗米折腰的哀樂壯、中年，早已放下「不切實際」，但舊情難忘，老來得暇，重拾詩筆，漫寫生命中的吉光片羽，自娛而已。
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※經文：
須菩提！菩薩亦如是。若作是言：「我當滅度無量眾生。」則不名菩薩。何以故？須菩提！實無有法，名為菩薩。是故佛說：「一切法，無我、無人、無眾生、無壽者。」
※導讀：
【須菩提！菩薩亦如是。若作是言：「我當滅度無量眾生」，則不名菩薩】：此為「斷無人度生嚴土疑」。《金剛經宗通》曰：「若無有發
至此以後，阿福就常在醫院與公司兩頭跑，甚至不惜以醫院為家。
一方面是為了減少自己的愧疚感，另一方面是她真的很喜歡這個男人。
凱莉正是目睹上次車禍的其中一個女同事，只見她倒了一杯端到阿福面前說道：「阿福，你這樣子會累壞的。
醫院
狼族信奉霜雪之神，百年來供奉著一尊白玉雕琢而成的神像；狼族王城興建時，納蘭真也同步修建了神殿。
圍繞著原本的神像位置，一座細緻的雪白神殿拔地而起。為了日照充足，神殿呈口字型，上方承接天光，地面仍是一片綠草茵茵。工匠們著力避開自然生長的綠植與藤蔓……這是蘇期很欣賞的概念：人為的建設與大自然並容
一個人知道越多內部細節，做的判斷越極端
心理學家丹尼爾·康納曼與蓋瑞·克萊恩，對於專家的直覺有著不一樣的看法；2009年他們破天荒的合作著作一篇論文，並且達成了共識，專家的直覺能不能夠有效運用，都是必須根據所屬環境而有所不同。
美國芝加哥大學商學院教授何高士，提出所謂「和善」學習環境，相同的模式，相
祝大家常有令生活滋味豐富的小幸運！
I wish you all the little luck that makes life rich!
Je vous souhaite à tous la petite chance qui rend la vie riche !
人生を豊かにする小さな幸運を
思緒模糊恍惚，凡妮莎感覺渾身疼痛欲裂，即使只是身體下意識的輕輕動彈，那傳來劇烈反饋也令她痛苦難耐，大量熱汗在強忍之間不斷流落。
與此同時，四周傳來一聲又一聲豪邁狂野吼叫，聲音有男有女震耳欲聾，本就在傷痛裡反覆掙扎的凡妮莎，終於受不了睜開雙眼。
她大大喘出口氣，醒來，入目的便是滿天銀亮
最近這兩年(希望不要再延長到三年)的世界，發生了太多的事情，相信這些經歷對世界上的每個人來說，都是這一輩子中非常難忘的一段時期。每天，我打開手機看著新冠肺炎、地震、戰爭...等種天災人禍的新聞，看著混亂成一片的世界，再刷一下朋友圈的臉書發文。就在如此混亂的日常中，某天，我突然想起了幾年前才接觸到的一
1 96年國民中學學生基本學力測驗寫作測驗命題理念與評分規準說明
3 寫作測驗研發規劃測驗目的命題原則測驗題型與時間評分規準
4 寫作測驗目的測量國中學生寫作能力（與一般作文比賽的目的及對象不同）
6 寫作測驗評量能力 透過各類寫作類型，評量國中畢業學生表達見聞與 思想的能力，包含：
敘事能力
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