因著繪本創作的背景，我很容易進入角色扮演的狀態。
把日常生活擬人化、故事化，幾乎成了我陪伴孩子成長的自然語言。
以下記錄幾個我們家常見的「情境式育兒」片段。
洗澡：從催促，到練習承諾
孩子面對洗澡總是三催四請。
為了不讓自己成為大吼大叫的企鵝媽媽，我開始問自己：我真正受不了的是什麼？
後來我才發現，問題不在洗澡本身，而在於孩子拖太晚，讓家務善後全落在我身上。我其實期待的是，能早早進房間，和孩子共讀聊天，而不是疲憊地收拾浴室。
於是我和孩子談了一個條件：
只要他們能洗完澡自己吹頭髮、整理浴室（擦地板、毛巾歸位），洗澡時間就由他們自己決定。
有時我會把「提早完成事情就能和媽媽共讀」描繪成吸引人的目標；也會誇張描述拖延的後果，例如冬天只剩別人用過的濕毛巾。常常說到這裡，孩子就開始搶洗澡間了。
當孩子仍不配合時，我會清楚說明規則，和他們確認洗澡時間，並提醒我們家很重視的一件事——說到做到。
時間一到，只要提醒這個約定，多半他們都願意遵守。
而讓「說到做到」真正成立的關鍵，其實是以身作則。
我會讓孩子看到：如果媽媽也說話不算話，他們會失去什麼。孩子一察覺自己的權益可能受損，往往就願意調整了。
髒衣物歸位：讓規則慢慢內化
我們和孩子約定：任何髒衣物沒有放進洗衣機，隔天就得穿髒襪子出門。
至今，孩子從未真的穿過髒襪子，但只要我提醒規定，他們就會立刻衝去撿起來。
我並不追求完美執行，而是希望規則能慢慢內化。我常跟孩子說：「家，是我們共享的。」每個人都有責任維護。
因著信仰，我也會帶到更深的層次——我們所做的一切，是為了榮耀上帝；家庭的整潔、彼此的和睦，能讓家成為一個讓人想待在裡面的地方。這些提醒，不只對孩子有用，對我也是。
用故事，輕輕推孩子一把
對於不愛刷牙、懶得整理的女兒，我最常用的是故事。
我會講「不愛刷牙的黑牙公主」，一邊稱讚她美麗的笑容，一邊描述一張嘴卻露出滿滿黑牙的模樣，女兒總是笑著笑著，就自己去刷牙了。
我也會誇張演出：同學來家裡，看到內褲丟在地上、衣櫥一開像瀑布傾瀉而下的驚嚇場面，甚至連未來喜歡她的男生都被嚇跑。故事說完，房間通常也開始整理了。
比聽話更珍貴的，是主動
我的孩子或許不是別人眼中「很聽話」的那種，但我看見一些讓我深深感動的瞬間。
兒子會主動刷洗牙刷架上的牙膏漬；女兒洗完澡，會用全身力氣踩著抹布擦乾浴缸角落的積水，只因記得我提過容易發霉。
與孩子是否每次都做到我的期待相比，我更珍惜這些微小卻真實的主動。比例或許不高，但我相信，只要把種子種下、不急著催促，終究會結出果子。
接住情緒，而不是壓住
孩子情緒上來時，我也會順著他的話接住他。
例如兒子氣急時曾說：「媽媽你是笨蛋！」
我會立刻進入表演模式，動作遲緩地說：「因為被你詛咒了，媽媽真的變笨蛋了。」這常讓他立刻道歉，也讓我有機會引導他學習更好的表達方式，並談到話語的力量。
當然，我也不是每次都完美，但我看見孩子道歉得越來越快，行為也逐漸改善。更有趣的是，女兒也學會用幽默回應哥哥的情緒，常讓我忍不住笑出來。
教養心，而不只是行為
最讓我感動的「說到做到」，常發生在我不在場時。
孩子在長輩家玩電動，會自己設定計時器，遵守半小時玩、半小時休息的約定。
我常想起，在還沒成為母親前，教會姐妹推薦我的一句話：
教養心，而不是只修正行為。
因為「一生的果效，由心發出」。
如何陪孩子學習管理自己的心，而不只是外在表現，一直是我在育兒路上持續追求的智慧。