教育現場的生存遊戲:好孩子權力故事
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當我們上社會課時:腿開開與露出胸部的性別差異
我們討論過「我們怎麼知道我們是男生還是女生?」跟「女生的GG是不是長在裡面?」之後,這些三到六年級的孩子們發現,他們雖然沒有上過什麼正式的性教育課程,卻已經都內建了許多對性與性別的看法。然而,內建的只有腦子裡的看法嗎?
盧駿逸
2019-05-08
10
當我們上社會課時:女生的GG長在裡面?
在之前的討論裡,有個小三的男孩說:「女生的GG長在裡面,是不正常的。」這句話讓在場的女孩(特別是大女孩)們爆氣了,紛紛出言反擊:「誰說的?」「你長在外面才不正常!」「不要亂講話!」這個情景實在有趣,身為一個教育者,我整個禮拜都在思考怎麼延續這場紛爭,以及我們能夠從這場紛爭裡學到什麼。
盧駿逸
2019-04-03
47
當我們上社會課時:你怎麼知道你是男生或女生
這學期我開始了一門社會課,成員年齡從小二到小六,最近我們進行的主題是「性/性別」。「你是男生,還是女生?」這是這次上課我問孩子的第一個問題。
盧駿逸
2019-03-20
16
【親職考古題】16:性教育這麼辦
「小孩會不會因為使用3C產品,而接觸到不恰當的性知識或相關訊息?」「有時候會想,乾脆都不要讓他們接觸到算了。」聽到這樣的感嘆,我雖然能夠理解為人父母的擔憂與操煩,但還是立刻表達我的看法:「毋通(m̄-thang)啊!!」
盧駿逸
2019-02-15
10
既沒有捷徑,也沒有神比喻——關於「美麗的性教育」
教育者想要依靠這個比喻在孩子的心智上烙印下A印象,卻可能會意外讓孩子體會到教育者不想要的B印象。時常是善良的人努力做事,卻造成了反效果,這就是「錯置類比」令人嘆息的地方。
盧駿逸
2017-04-06
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