斷頭蜥蜴的沙龍
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<p>老師其實也是人，會透露著諸多人性。怎麼在人性與理想中拉扯，營建出更合適的教學現場，那才是老師或是社會大眾需要抵達的目標。</p>
<p>教育要有方法，而堅持到底是讓孩子成長的關鍵。況且在他們什麼都不懂，不明白大人世界的朦朧模糊時，將他們導往善的方向是有必要的。把一個任性的孩子教育成聽話守禮的可愛學生，老實說，我還蠻有成就感的。</p>
<p>面對這樣多問題的學生，我反而覺得有點樂趣，面對這種挑戰自己耐心和溫和的任務，我總是以兢兢業業的態度迎擊。</p>
<p>作文與創作之間，我能帶領孩子跨越那鴻溝嗎？我是否又能激發他們對於創作的熱情呢？或許打從一開始我就不在乎「作文」這個教條式的儀式，僅僅是以「輔導作文」為名義，希望誘導他們走入文學的殿堂罷了。</p>
為了適應環境，遭逢危難不得不捨棄自己的頭腦，以斷首的姿態舉足蹣跚，而腦袋會慢慢長回來，只是不清楚填塞的是僵化的教條還是蓬鬆的稻草，也許到最後只留下心跳。我是斷頭蜥蜴，在體制中捧著自己的尾巴，用沒有眼睛的心，靜靜凝視著所有變化。
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