於渾沌的一天之中，我借到了「渾沌」。
渾沌於教育部國語辭典的意思：傳說中天地未形成時元氣未分、模糊不清的狀態。
借用了山海經以及其他典故(專業書評看這裡：https://meet.eslite.com/tw/tc/article/202111010001)
渾沌成了一隻可愛
於渾沌的一天之中，我借到了「渾沌」。
渾沌於教育部國語辭典的意思：傳說中天地未形成時元氣未分、模糊不清的狀態。
借用了山海經以及其他典故(專業書評看這裡：https://meet.eslite.com/tw/tc/article/202111010001)
渾沌成了一隻可愛
故事主軸
新搬來的村民遇到鼴鼠先生，主動向他打聲招呼，而鼴鼠先生跟瓢蟲說了這件事，他說新的村民有著方方的身體，圓圓的臉，頭上還長了一隻尖角。
而瓢蟲飛到了巴士站，開始了傳話：「你聽說了嗎？」這次話語接受者是松鼠，而松鼠內心開始描繪住戶的長相，緊接著一個傳一個，順序:熊→豬→大象→青蛙→鵝。
每
故事主軸
新搬來的村民遇到鼴鼠先生，主動向他打聲招呼，而鼴鼠先生跟瓢蟲說了這件事，他說新的村民有著方方的身體，圓圓的臉，頭上還長了一隻尖角。
而瓢蟲飛到了巴士站，開始了傳話：「你聽說了嗎？」這次話語接受者是松鼠，而松鼠內心開始描繪住戶的長相，緊接著一個傳一個，順序:熊→豬→大象→青蛙→鵝。
每
本書介紹
（本書作者沈秀珍，圖李恵敬，譯者黃譯嫻。）
這是一本關於性犯罪預防的書籍，裡面用哨子超人隱喻成拯救小朋友的正義使者，共有三種顏色：紅、黃、綠。
面具則隱喻壞人的臉孔，壞人總是挑選適合的面具，配戴上和善慈祥的面具出現在小朋友的周圍。
簡單明瞭的譬喻與繪圖，讓小朋友明白壞人不一定就
本書介紹
（本書作者沈秀珍，圖李恵敬，譯者黃譯嫻。）
這是一本關於性犯罪預防的書籍，裡面用哨子超人隱喻成拯救小朋友的正義使者，共有三種顏色：紅、黃、綠。
面具則隱喻壞人的臉孔，壞人總是挑選適合的面具，配戴上和善慈祥的面具出現在小朋友的周圍。
簡單明瞭的譬喻與繪圖，讓小朋友明白壞人不一定就
哭是一種情緒，一種物理性的「水」的創造。
此書開場，哭喪著臉的一隻蚯蚓，被第二人稱質問：哭能解決問題嗎？
蚯蚓開始思考，而旁白給了蚯蚓答案；哭，能夠更有技巧地哭。
書中用一連串的舉例，淚水的始用方法，它可以拿來灌溉、拿來沐浴、拿來拖地、匯聚成河流、成為噴水池...…。
用幽默的水聯想，串
哭是一種情緒，一種物理性的「水」的創造。
此書開場，哭喪著臉的一隻蚯蚓，被第二人稱質問：哭能解決問題嗎？
蚯蚓開始思考，而旁白給了蚯蚓答案；哭，能夠更有技巧地哭。
書中用一連串的舉例，淚水的始用方法，它可以拿來灌溉、拿來沐浴、拿來拖地、匯聚成河流、成為噴水池...…。
用幽默的水聯想，串
於渾沌的一天之中，我借到了「渾沌」。
渾沌於教育部國語辭典的意思：傳說中天地未形成時元氣未分、模糊不清的狀態。
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於渾沌的一天之中，我借到了「渾沌」。
渾沌於教育部國語辭典的意思：傳說中天地未形成時元氣未分、模糊不清的狀態。
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故事主軸
新搬來的村民遇到鼴鼠先生，主動向他打聲招呼，而鼴鼠先生跟瓢蟲說了這件事，他說新的村民有著方方的身體，圓圓的臉，頭上還長了一隻尖角。
而瓢蟲飛到了巴士站，開始了傳話：「你聽說了嗎？」這次話語接受者是松鼠，而松鼠內心開始描繪住戶的長相，緊接著一個傳一個，順序:熊→豬→大象→青蛙→鵝。
每
故事主軸
新搬來的村民遇到鼴鼠先生，主動向他打聲招呼，而鼴鼠先生跟瓢蟲說了這件事，他說新的村民有著方方的身體，圓圓的臉，頭上還長了一隻尖角。
而瓢蟲飛到了巴士站，開始了傳話：「你聽說了嗎？」這次話語接受者是松鼠，而松鼠內心開始描繪住戶的長相，緊接著一個傳一個，順序:熊→豬→大象→青蛙→鵝。
每
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（本書作者沈秀珍，圖李恵敬，譯者黃譯嫻。）
這是一本關於性犯罪預防的書籍，裡面用哨子超人隱喻成拯救小朋友的正義使者，共有三種顏色：紅、黃、綠。
面具則隱喻壞人的臉孔，壞人總是挑選適合的面具，配戴上和善慈祥的面具出現在小朋友的周圍。
簡單明瞭的譬喻與繪圖，讓小朋友明白壞人不一定就
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（本書作者沈秀珍，圖李恵敬，譯者黃譯嫻。）
這是一本關於性犯罪預防的書籍，裡面用哨子超人隱喻成拯救小朋友的正義使者，共有三種顏色：紅、黃、綠。
面具則隱喻壞人的臉孔，壞人總是挑選適合的面具，配戴上和善慈祥的面具出現在小朋友的周圍。
簡單明瞭的譬喻與繪圖，讓小朋友明白壞人不一定就
哭是一種情緒，一種物理性的「水」的創造。
此書開場，哭喪著臉的一隻蚯蚓，被第二人稱質問：哭能解決問題嗎？
蚯蚓開始思考，而旁白給了蚯蚓答案；哭，能夠更有技巧地哭。
書中用一連串的舉例，淚水的始用方法，它可以拿來灌溉、拿來沐浴、拿來拖地、匯聚成河流、成為噴水池...…。
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哭是一種情緒，一種物理性的「水」的創造。
此書開場，哭喪著臉的一隻蚯蚓，被第二人稱質問：哭能解決問題嗎？
蚯蚓開始思考，而旁白給了蚯蚓答案；哭，能夠更有技巧地哭。
書中用一連串的舉例，淚水的始用方法，它可以拿來灌溉、拿來沐浴、拿來拖地、匯聚成河流、成為噴水池...…。
用幽默的水聯想，串