許多老師常問：可不可以不要上輔導課、當導師或帶後母班？本文從權力與政治角度分析，指出教師在校園中能否行使選擇權，取決於自身在校內擁有的權力、聲望、人脈及資源等因素，而非單純的法律規定。教師工會則扮演著協助教師自救互救，並在權益爭取上發聲的重要角色。

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自從新教師法暨退休新制實施後，教育職場遭逢鉅變。因此，此專題會探討教育職場狀況與風險，以幫助更多人瞭解教育職場的實際狀況。