觀點書評

好啦我知道拍很爛 好，先坦承這本書我還沒讀完，然後它的全名叫做《活出語言來：語言人類學導論》──我想這就不難理解為什麼我沒有讀完它了。因為它實際上是一本語言學專用的教材書，書的內容自然也較為學術，用字遣詞偏生硬，不過不至於難以理解。我相信只要是受過論述訓練的讀者都能很好適應它；不過即便如此，我還是很

畢竟這趟巨龍歸鄉之旅乘載了眾多人物與巨龍的面貌，同時也探討了各種議題。比如青少年對性的好奇、性別問題以及身分、對抗傳統的約束──許多因應這些議題所塑造的危機事件，全都來自於人物自身的思想與價值所造成的衝突，以及初次面對新環境、新挑戰，對未來以及當下試圖作出的抉擇所表現的不確定所導致。

然而1947年這個改變臺灣命運的變故之年，造成了這股傳承之火慘遭熄滅，進而造就我們臺灣人至今都在尋找「屬於我們的樣貌、屬於我們的風格」卻屢屢迷惘、迷失的後果。不過，也正因為我們無法從歷史接取傳承的火薪，或許身為臺灣人的我們，才能擁有不侷限於特定形式的創意發想吧。

械鬥事件還會因為姓氏、風俗習慣、語言，甚至是「西皮」與「福祿」、也就是現在廟會常見的北管樂團的分裂派系，都會因此打上一架；從上述提及移民的組成複雜性，就不難明白為什麼臺灣早期的械鬥如此頻繁混亂了，因為簡單來說臺灣就是把原本在中國大陸分屬不同地區的族群全部放在同一個籃子裡一起生活，偶有摩擦，合情合理

從史前冰河時期的台灣人種遷徙、原住民族與南島語系的分佈與推測，一路探到日本統治、國民黨戰敗來台的近代歷史，它依然提及了許多在不同時期所留下的歷史痕跡，與經歷過中華民國版本的歷史教育所不會去思考的「反問」──對我來說，這本書最大的價值就是在於作者周婉窈針對這些「模糊不清的台灣史」所提出的質疑。

那麼，到底該如何讀《暢銷奇幻大師的英雄寫作指導課》呢？ 我的建議是：你必須是個正在寫小說的創作者。 會這麼說並非是要排擠「非創作者」的讀者，只是若你沒有經歷過創作的苦難與折磨、體會到創作世界確實存在著一些難以用實體形物去描述的抽象概念，那麼你是很難領略大師們口中的「奧妙」到底是怎麼一回事。