14會員
14內容數
全部內容
由新到舊
在某個週末晚上，為了給衣櫃騰出空間，我和家人打算把所有破洞或穿不下的衣物打包，在一通翻找下我突然發現了幼稚園的衣服，這也勾起了我兒時的回憶。
也許是因為幼稚園大家都不怎麼外向，我記得我幼稚園的第一天是除了老師就沒有任何人跟我講話了。當時我看到老師和誰都聊得來，因此我就默默觀察老師是怎麼答話的。
利用物件來開場，以及結尾，童年衣服溫馨的意象與滿滿回憶的情感，對於物是人非的體悟也令人感嘆，讀完令人感到餘味無窮。童趣幽默的細節也很令人印象深刻（笑翻了）。建議修改的地方：這篇原本是回憶童年時期陪伴你度過困難的一位師長或朋友，但這篇可以單純紀念一段逝去的友誼。建議改一個題目，以符合文章意涵。
很多人認為做好一件事我需要的是解決事情辦法，但事實真的如此嗎，我不這麼認為
在三年級時我曾代表班級參加查字典和小小說書人比賽，我也因此壓力倍增但我並沒有因為面對比賽而改變作息，該練習時好好練習，該玩的時候好好玩，我們在練習好後有時候還會一起玩桌遊和躲貓貓。這些行為也讓我的壓力減少了不少。
比賽時
一些可以修改的地方： 原文："很多人認為做好一件事我需要的是解決事情辦法，但事實真的如此嗎，我不這麼認為" 修改："同樣一件事情，不同的人會有不同的面對心態，面對這件事情不同的心態，也決定了這件事的成果與走向。這當中我認為「心態」會是整件事情能做好最關鍵的部分" 原文："看到查字典比賽的排行我才發現，原來這次受「大神」影響的不只有我，但我卻因為保持冷靜，讓我能從心態方面取勝。" 修改："當我看到查字典比賽的排名時，我才意識到，其實許多人像我一樣受到了「大神」的影響。但是當下我的心態選擇保持冷靜，而冷靜的心態為我創造了優勢，讓我得以穩定發揮，最終獲得佳績。"這些修改可以使得文章更加通順易懂。
判斷價假訊息最重要的一點就是要保持客觀的態度去看待每件事，因為每家媒體都會有所謂的選擇性曝光，因此若看到一件事情就直接下定論，那很有可能因此被某一方洗腦。
例如：要是我每天的訊息來源都是「央視」，那我可能就會認為「小日子怎麼天天排核污水，是不是腦子裡裝答辯。」or「那些歪國勢力整天想污衊我國領導人
這篇文句幽默，但論點怎麼有些似是而非，媒體是我們的耳目，為了不被假訊息誤導，就乾脆完全不要接收訊息，也不太對吧。哈哈。（這篇要修改）
其實我認為人際關係真的不用特別去經營，反正都剩最後一年了，如果鬧掰了就鬧掰了，畢竟將來我們的國中都不一樣，搞不好過幾年我就忘記同學了。
交朋友無非就是想找個傾訴的對象或分享生活中的大小事，但如果今天我們因一點小事就鬧掰的話就絕交吧，可能就像呂翊誠和洪韡那樣每天都互看不順眼，只要不到被全班排擠就行，我
你的見解很特別，不過我很欣賞你，因為你講出的話或打出的文章，都很特別，果然是香蕉學霸。
畢旅當天，我還是照常遲到，但一看到盧禾勳和我一樣，我心中的罪惡感盹時減輕了不少。
下午一到走馬瀨，能發現最大的區別就是有種自由感覺，其實我十幾年來一大段時間都困在台北這個水泥森林，到了南部瞬間有種悠閒的感覺。我們可以在湖面上走繩索，可以在草地上推草球，還能在房間玩躲貓貓，唯一的缺點就是房間隔音太差
哇！！好精彩的體驗，我指的是最後一段：）
我最難忘的一次旅途是在五年級資優班送舊迎新一起出去旅遊的那次。
進到園區內走一段路後，發現有一堆由木頭與繩索所製成的設施，其中最吸睛的設施就是滑索，只需登頂後就能從高處滑到對面的木臺。記得那時我還躍躍欲試，想要第一個去體驗那種在森林當猴子蕩來蕩去的感覺。
吃完午餐後，就到了體驗設施的時候了，穿完護具
以趣味的方式描寫恐懼，很特別。
1.Fact(事實)：其實光聽到王童導演的名字，就能推測出這部電影大概是有關台灣近代史的電影，例如：《香蕉天堂》和《無言的山丘》等影視作品。
2.Finding(發現)：這部電影也間接表達了一些小常逝，例如：拿牛糞抹眼就能得青光眼，以逃脫被徵去南洋當兵的命運、當時因為很缺鐵，所以只需要等美軍投放飛
你的心得真要笑破老師肚皮了。不過還是有關注到農民的困境。
每當考試來臨有一半人抱著擺爛的心想：「反正最後一年啦，甭那麼認真拉。」也有一部分人雖然不這麼認為，注重自己的成績，每當考試來臨，總是囫圇吞棗似的，看一大堆自修、寫一大堆評量，只為讓自己覺得：「我都有看，這次考試甭但心了。」實則卻烤的一蹋糊塗。
自從一年級開始有期中、期末考後，為了在班級中脫穎而出（
會了
這本《六個說謊的大學生 》光是封面就令人產生出無限的想像，看到封底得知六個大學生為了一個職位把各自的黑歷史扒了個遍。因此我開始好奇內容，一頁，兩頁，三頁.....，接著被這本書的內容深深吸引。
這本書描寫了很多有關人性的另一面，就像是有人為了獲得公司的職位，而捏造了許多完全不現實的謠言；還有人
哈哈，最後的結論好好笑。這篇好像你暑假作業也有寫，也沒有用4Ｆ分享法，不過你目前的分享也還算扎實。還是要嘉許你的用心。
身為家長/監護人，我願意：
1.尊重並支持孩子、老師和學校
2.支持學校的管教政策，以及孩子班級的教室規則。
3.提供安靜、光線充足的環境，讓孩子研習課業，並督導完成家庭作業。
4.出席正式或非正式的親師和親師生懇談會。
5.每天和孩子談論他/她在學校的活動情形。
6.督導孩子使用數位裝
你提出的觀點都很不錯，班規可以隔一段時間就檢視調整一番。
