文言文在國文教育中所占比例再度成為討論焦點。這個議題和我多年有興趣的研究息息相關。透過分析文言文的語言結構和特性，我的結論是：文言文並不適合用來培養邏輯思考和精確表達的能力，教學更多文言文也不利於現代人所需的因果、演繹、歸納等分析能力。

親子與教育

學習

最近從國外回到台灣，開始在學校裡教哲學和批判性思考課程。其中最常遇到的難題就是必須在課程開始時，必須快速讓台灣學生了解哲學到底是什麼？