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心情繪本｜DALL.E ｜自我介紹：面具下的我是誰？#04
以下情節根據真人真事改編，若人物姓名、地點名稱雷同純屬巧合。
前情回顧詳見上一篇
角色介紹
- 小剛
故事的主角，國中三年級的學生。他面臨家庭困境，缺乏家人的關注和參與，但在歷史和地理等科目上有出色的表現。他與林采綺之間建立的情誼。
- 林采綺
小剛的同學，朗讀課文小說的資優生代表之一。她在學業上優異，在小剛遇到困難時，也願意給予幫助和指導，與小剛之間逐漸培養出師生般的友誼。
- 班導師
負責指導小剛的老師，在小剛在學業上表現出色時感到驚訝，並對小剛的升學選擇提出建議。
- 金良材
小剛的生父，故事中提到小剛與他有著獨處經歷帶來的內心掙扎。
- 大表哥
大姑姑的兒子，建議小剛去報名私校獨立招生。
第七章 驚人表現與師生情誼
在國中時期,除了與父親金良材的獨處經歷帶來內心掙扎外,小剛在學習上也有一些值得關注的表現。
一直以來,小剛的綜合成績屬於班上中後段水平,不算太出色。但在歷史和地理這兩門科目上,他卻時常有一鳴驚人的亮眼發揮,考試分數接近滿分,讓一向資優的同學們目瞪口呆，驚訝不已。
看著這樣出人意料的優異成績,班上的同學和老師無不刮目相看。
作為朗讀課文小說的資優生代表,其中一位名叫林采綺的女同學更是主動上前詢問小剛:"你是怎麼做到在這兩門科目上有如此超常的發揮?"
小剛只是靦腆一笑,並未透露實情。
小剛讀著歷史地理課本，腦海中想像著對應的地理位置及故事。
事實上,他從小就缺乏家人的關注和參與,對於自身的學習狀況很少向他人倒述。成長環境使得他習慣了獨自面對生活中的種種際遇。
不過,小剛也不是完全封閉內心。在其他科目稍嫌吃力時,他也會主動請教班上成績優異的同學,而林采綺便是其中之一。采綺不僅在朗誦課文時表現出眾,平日裡也樂於解惑為小剛指點迷津。
第八章 留在心底的暗戀
漸漸地,小剛與采綺就這樣培養出友誼。
偶爾課餘時,采綺也會主動找上小剛閒聊課業和生活。每當放學後有機會,小剛總會陪伴采綺一同走回家,而不是自己先行離開。
有時小剛還會趁大家上課去別間教室時,將精心挑選的小禮物放在采綺的座位上,希望藉此表達自己內心的一點心意。
小剛對於這份出人意料的友誼感到欣喜,也開始暗自憧憬能與林采綺有更進一步的發展。
心意與禮物
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本篇參與的主題策展
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秋天到了，對於年初計畫你還記得多少呢？
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生於台北，文化大學中文系文藝創作組、東吳大學中文研究所畢業。曾任新北市清傳高商校長，現為連清傳文教基金會執行長。長期推廣閱讀，不遺餘力。
創作文類包括小說、散文、詩，出版《仰望自己的天星》、《春衫猶濕》、《觀音山下的沉思》、《送你一朵花》、《情書永遠不老》……等近二十種。
初次見面，這裡是漫游人間World Roaming喃喃自語的空間。之後也會開始用ig，兩邊會以用不同方式經營，歡迎各位多多指教，互相交流。
喜歡閱讀，嗜書是雜食性。也喜歡玄學、料理、音樂、動漫、運動、寫字，喜歡手寫文字的溫度。是個興趣很廣泛且有十八般武藝，但樣樣不精通的高敏感人。喜歡透過不同視角、轉
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