孩子東西常常不見！教會孩子自己保管物品的好方法
更新於 發佈於 閱讀時間約 4 分鐘
👧「啊… 我的筆不見了」
🧒「媽咪，我的橡皮擦消失了！」
👦「爸比，我的水壺弄丟了……」
孩子上學之後，常常發生讓人無法言喻的事情，
像是辛苦為小朋友準備的物品，帶到學校不到多久，
就會聽到他對著你呼喊著東西又弄不見了！
為什麼每次帶去學校的東西都會莫名的搞失蹤呢？
消失速度快到讓人懷疑物品是不是有長腳……
其實沒這麼可怕啦！人生短短幾個秋，不要因為找不到東西而煩憂。
作伴小編來帶你分析孩子弄丟的原因，並提出該如何解決。
快來看看小寶貝是屬於哪一種吧～
1. 辨識能力不足
小朋友的東西通常都長得很像，放在一起常常會分不清楚哪個是自己的，
還可能會有拿錯別人的東西的情況。
還可能會有拿錯別人的東西的情況。
對付小方法：
▲文具類的可以貼上姓名貼。
▲衣服類可以蓋上衣物防水印章。
▲手帕可以使用有姓名的手帕。
2. 分不清楚界線
有些孩子在拿取物品時分不清楚界線，就擅自拿走了，導致別人的東西不見，
其實這是孩子對於「物權」還沒有什麼概念。
孩子一開始只知道「我的」，在大人引導漸漸有「我的」和「不是我的」概念， 再來才會學會分辨「誰誰誰的」。
其實這是孩子對於「物權」還沒有什麼概念。
孩子一開始只知道「我的」，在大人引導漸漸有「我的」和「不是我的」概念， 再來才會學會分辨「誰誰誰的」。
對付小方法：
●教導孩子學習物權觀念，並保護自己及尊重他人。
保護自己：「我的東西別人不能拿」
當別人跟自己借東西，也要記得去要回來，因為東西是屬於自己的。
保護自己：「我的東西別人不能拿」
當別人跟自己借東西，也要記得去要回來，因為東西是屬於自己的。
尊重他人：「物品有自己的主人，不能隨便拿」
不是自己的東西不能亂拿，借用也要記得馬上還，因為東西不是自己的。
不是自己的東西不能亂拿，借用也要記得馬上還，因為東西不是自己的。
●較貴重的物品，建議不要借給他人，要借之前要與大人說和寫下證明。
3.保管能力不足
隨著小朋友的成長，東西一定會越來越多，在大人眼中，
保管自己的物品是件簡單的事情； 但對於小朋友來說，其實有難度的。
保管自己的物品是件簡單的事情； 但對於小朋友來說，其實有難度的。
對付小方法：
●分門別類整理
規劃清楚收納空間，引導孩子整理，知道什麼東西應該放在什麼位置，
並有規律性的分類，把物品放在相同固定的位置。
Ex：「鉛筆的家在這裡，你每天都會回家，也要讓鉛筆回自己的家哦！」
規劃清楚收納空間，引導孩子整理，知道什麼東西應該放在什麼位置，
並有規律性的分類，把物品放在相同固定的位置。
Ex：「鉛筆的家在這裡，你每天都會回家，也要讓鉛筆回自己的家哦！」
●物歸原處並回頭檢查
經常提醒孩子，用完東西後，應該要把每件物品及時歸位，並養成回頭檢查習慣，
確認物品的位置，讓孩子更有意識的保持物品條理，可以大大減少不見的機會。
經常提醒孩子，用完東西後，應該要把每件物品及時歸位，並養成回頭檢查習慣，
確認物品的位置，讓孩子更有意識的保持物品條理，可以大大減少不見的機會。
4. 邏輯記憶性弱
孩子的記憶性和邏輯推理尚未成熟，東西不見時也通常都只找「眼前」部分，
還會因為情緒導致無法好好思考，時常會慌了手腳，
且不太會用思考方式追尋蹤跡。
還會因為情緒導致無法好好思考，時常會慌了手腳，
且不太會用思考方式追尋蹤跡。
對付小方法：
●培養記憶性
從日常生活中就慢慢培養，讓孩子多接觸感官類活動，
參與記憶的感官越多，也就越容易回想到，並從生活的片段去做練習，
詢問他什麼時候做了什麼事情、有什麼樣的感受，慢慢去記憶。
從日常生活中就慢慢培養，讓孩子多接觸感官類活動，
參與記憶的感官越多，也就越容易回想到，並從生活的片段去做練習，
詢問他什麼時候做了什麼事情、有什麼樣的感受，慢慢去記憶。
●善用思考小步驟
當孩子東西真的弄丟時，可以讓孩子試看看這思考小步驟！
步驟1 ：讓自己冷靜點，不要緊張。
找不到東西時一定會陷入瘋狂情緒，一定要冷靜下來，才能好好思考。
↓
步驟2 ：先從習慣放置的位置開始找。
以地毯式搜尋自己最常去的地方、最習慣的位置，那裡最有可能隨手放置。
↓
步驟3 ：仔細回想與失物的人、事、物。
最後一次看到東西的地方、曾經帶它去哪些地方、帶著它的時候旁邊有誰。
↓
步驟4 ：勇敢找尋及發問。
詢問身邊的人是否有看見，請他人協助可以更快找到，或是去失物招領區看看，
多詢問就是有機會。
當孩子東西真的弄丟時，可以讓孩子試看看這思考小步驟！
步驟1 ：讓自己冷靜點，不要緊張。
找不到東西時一定會陷入瘋狂情緒，一定要冷靜下來，才能好好思考。
↓
步驟2 ：先從習慣放置的位置開始找。
以地毯式搜尋自己最常去的地方、最習慣的位置，那裡最有可能隨手放置。
↓
步驟3 ：仔細回想與失物的人、事、物。
最後一次看到東西的地方、曾經帶它去哪些地方、帶著它的時候旁邊有誰。
↓
步驟4 ：勇敢找尋及發問。
詢問身邊的人是否有看見，請他人協助可以更快找到，或是去失物招領區看看，
多詢問就是有機會。
5. 缺少愛惜觀念
很多小朋友對自己的擁有的物品，常常抱著三分鐘熱度和喜新厭舊的態度，
因為沒放在心上而隨意擺放，才造成東西常常遺失，
其實原因是他不懂物品珍貴，及愛惜的重要性。
因為沒放在心上而隨意擺放，才造成東西常常遺失，
其實原因是他不懂物品珍貴，及愛惜的重要性。
對付小方法：
●學著愛護物品
愛惜的心是正確的生活態度，可在日常中一同實施愛惜東西、愛惜食物的行為，
久而久之小寶貝便知道要尊重物品，東西也就比較不易損壞及丟失。
愛惜的心是正確的生活態度，可在日常中一同實施愛惜東西、愛惜食物的行為，
久而久之小寶貝便知道要尊重物品，東西也就比較不易損壞及丟失。
●體會物品珍貴
在這物資豐富的年代，孩子的要求馬上得到滿足，會讓他不懂得珍惜，
必須給孩子「每件物品得來都很不容易」的觀念，物品都需要很多人的努力才誕生，這樣孩子在使用這些物品時，便能夠感受到物品的珍貴。
在這物資豐富的年代，孩子的要求馬上得到滿足，會讓他不懂得珍惜，
必須給孩子「每件物品得來都很不容易」的觀念，物品都需要很多人的努力才誕生，這樣孩子在使用這些物品時，便能夠感受到物品的珍貴。
作伴最後的小提醒
提早給孩子愛護物品及保管的觀念，對於孩子的未來也是有幫助的，
畢竟東西掉了還要花費許多時間去找尋，找不到可能還要用金錢再買一個，
這些損失怎麼想都很不划算，快來看看這些方法是否適合你家小朋友吧！
畢竟東西掉了還要花費許多時間去找尋，找不到可能還要用金錢再買一個，
這些損失怎麼想都很不划算，快來看看這些方法是否適合你家小朋友吧！
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文章主題著重在父母如何應對孩子弄丟錢包，展現了父母的溫暖體貼和理智教導。對讀者來說，可以學習到如何在教育孩子時，保持冷靜和同理。最重要的是不指責，讓孩子自我負責。
做媽媽的你是否有同感：明明嘴上總是嘮叨孩子的東西太多，需要整理斷捨離，但其實自己才是那個「無法說再見」的人。
看著孩子已穿小的衣服、讀過的繪本、不再玩的玩具，感嘆著時光飛逝，一瞬間就長大了。然後開始想：這些物品都是花了不少錢買的，丟掉實在可惜。乾脆先收起來，以後可以給（可能的）弟弟妹妹，或親朋好友
「如果你沒辦法把LV放在地上或機車踏板上，那你就不該買。」
忘記是在哪裡看到這句話了，看到時真心覺得愛死。
常常看到社團PO文問說買沒幾個月的小香竟然脫線、跟人家買二手的LV皮夾竟然脫皮等等，「搞得自己心情很糟」。那就表示你還不夠格擁有它啊。這些幾十萬的東西，不是給月薪三五萬的人買的，是給資產幾千萬
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在經過半個學期的小班生活後，孩子們都逐漸成熟、懂事，學會的能力也更多了，
因此老師開始讓孩子們在下午用完點心後，練習自己整理書包。
在這之前，都是由老師協助整理，因此部分孩子會覺得卡卡的、
餐袋放不進去或是書包的
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來看看如何在遊戲般的互動中培養孩子的整理能力，讓整潔變成家庭的新常態。
閱讀全文，了解讓整理變得既有趣又有益的小技巧！
教孩子主動整理的技巧：共同參與與正向鼓勵
在家庭
一眼望過去，桌上最多東西、抽屜最亂、以座位當圓心畫一個圓，到處都有散落物品的那個位置，一定就是我學生的座位了。導師提到，她不是希望小孩的座位擺得像百貨公司那樣整潔明亮，他只是不要小孩因為凌亂，導致上課亂了分寸。急著找東西卻找不到，那種緊張的心情甚至可以影響小孩半天以上。
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