我的書寫初體驗，是上小學後，母親要求我寫的日記。那是一本丁香色封皮的日記本，翻開還可見當時沒能寫出多少國字、僅用注音符號標示的短句。每天記錄一些想法或心情，偶爾會加上一些插圖，想說的、不敢說的，流逝的歲月就在日記本上鐫刻出生命的模樣。
因著身體關係，小學時的寒暑假常要到醫院動手術。日記與塗鴉陪我度過等待手術以及休養的日子，若用現在會考作文評分的規準來看，那些內容多半會被老師評價為「流水帳」，然而，我卻從中反覆咀嚼出兒時獨自一人的時光。開始仔細思考關於想要讓他人看見自己的「文字」時，約莫是國中時期。當時盛行加入蕃薯藤的家族(類似現在的臉書社團)，喜歡動漫的我默默潛水在當時追的動漫家族裡，偶爾看到有人分享的同人文，一時起心動念，於是也根據當時正撥放到的劇情，另外創造了小短篇，並發表到家族裡。還記得發送後忐忑不安的心情，既期待又怕受傷害，直到有人留言問我：「還有後續嗎？」，當下的悸動至今仍令人難忘，「原來有人會期待看到我寫的東西！」猶如一顆小小的種子，生根、抽芽，等待耕者的呵護及餵養。大學時期，每年都有校內的文學獎徵文。當時正選修兒童文學課程，於是便將期末作業修改後拿去投稿。那篇故事，起念並非為了文學獎而撰寫，故事的核心是想表達成長階段對於被呵護以及面對挫折的不同應對，或許是剛離家到外縣市讀書居住，離巢的不安及對於未來的不定感都堆疊在心中，一種「想要寫出來的感受」萌發了。第一次的文學獎投稿獲獎，雖是佳作，卻也讓我得到不少肯定。而最讓我開心的是，一位美術系的同學，希望找我合作，將這個故事畫成繪本，參加比賽。當滑鼠點開文字與圖案搭配完成的電子檔，一朵名為「創作」的花朵，正植於心田，溫潤綻放。
書寫，於我而言，都是有目的，對我以及他人。
我期望自我能透過文字，觀照內心的那個自己，閱讀自我並非易事，若能透過文字書寫，讓自我更加具體，也許能更明白當下的心境。當然，期望自己的書寫讓他人閱讀，若能讓你產生「同感」及「共鳴」，即使是素昧平生的大家，也能從文字中咀嚼到心有戚戚而不孤單吧？
