2022/11/10 選股,先觀察,喜歡再上。

閱讀時間約 1 分鐘
  • 文內如有投資理財相關經驗、知識、資訊等內容,皆為創作者個人分享行為。
  • 有價證券、指數與衍生性商品之數據資料,僅供輔助說明之用,不代表創作者投資決策之推介及建議。
  • 閱讀同時,請審慎思考自身條件及自我決策,並應有為決策負責之事前認知。
  • 方格子希望您能從這些分享內容汲取投資養份,養成獨立思考的能力、判斷、行動,成就最適合您的投資理財模式。
今日庫存表現
選股原則,低檔盤久突然出大量,並且在20元以下。
2489 瑞軒 10.4
8421 旭源 15.1
3188 鑫龍騰 11.75
聽說面板要漲價,不知道是真還是假,但是瑞軒開始漲了,或許真有其事。
一樣先觀察,有閒錢再買,不急著進場唷。
即將進入廣告,捲動後可繼續閱讀
為什麼會看到廣告
投資、理財、財富自由、存股、穩定獲利
留言0
查看全部
發表第一個留言支持創作者!
2022/11/9 選股,先觀察,喜歡再上。  2538 廷鑫 15.75 3024 憶聲 13.5
2022/11/7 選股,先觀察,喜歡再上。 2491 吉祥全 13.2 9912 偉聯 10.15 4909 新復興 16.75 3058 立德 9.9 1612 宏泰 16.3 1608 華榮 14.95 2399 映泰 14.4
2022/11/7 選股,先觀察,喜歡再上。 2208 台船 16.5 6228 全譜 13.8 5468 凱鈺 18.95 1810 和成 12.00 5529 鉅陞 14.00 1417 嘉裕 11.45
2022/11/9 選股,先觀察,喜歡再上。  2538 廷鑫 15.75 3024 憶聲 13.5
2022/11/7 選股,先觀察,喜歡再上。 2491 吉祥全 13.2 9912 偉聯 10.15 4909 新復興 16.75 3058 立德 9.9 1612 宏泰 16.3 1608 華榮 14.95 2399 映泰 14.4
2022/11/7 選股,先觀察,喜歡再上。 2208 台船 16.5 6228 全譜 13.8 5468 凱鈺 18.95 1810 和成 12.00 5529 鉅陞 14.00 1417 嘉裕 11.45
你可能也想看
Google News 追蹤
Thumbnail
這個秋,Chill 嗨嗨!穿搭美美去賞楓,裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過?秋日 To Do List 等你分享! 秋季全站徵文,我們準備了五個創作主題,參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」,一起來看看如何參加吧~
Thumbnail
美國總統大選只剩下三天, 我們觀察一整週民調與金融市場的變化(包含賭局), 到本週五下午3:00前為止, 誰是美國總統幾乎大概可以猜到60-70%的機率, 本篇文章就是以大選結局為主軸來討論近期甚至到未來四年美股可能的改變
Thumbnail
Faker昨天真的太扯了,中國主播王多多點評的話更是精妙,分享給各位 王多多的點評 「Faker是我們的處境,他是LPL永遠繞不開的一個人和話題,所以我們特別渴望在決賽跟他相遇,去直面我們的處境。 我們曾經稱他為最高的山,最長的河,以為山海就是盡頭,可是Faker用他28歲的年齡...
Thumbnail
2022/9/16 官方為了「不知所以」的原因,在CSO持有者的質疑下,堅持要辦這個活動。
Thumbnail
學習的小紀錄~ 對我而言,數位是一個可載舟亦可覆舟的工具。若數位使用得當,可以輔助教學,提升教師教學品質與學生學習動機;若使用不慎,學生非但無法獲得知識,還會造成班級混亂,在學習上產生負面效果。因此在了解數位的應用之前,很同意老師先講述與討論理論的知識架構,藉此了解學生的...
Thumbnail
這個秋,Chill 嗨嗨!穿搭美美去賞楓,裝備款款去露營⋯⋯你的秋天怎麼過?秋日 To Do List 等你分享! 秋季全站徵文,我們準備了五個創作主題,參賽還有機會獲得「火烤兩用鍋」,一起來看看如何參加吧~
Thumbnail
美國總統大選只剩下三天, 我們觀察一整週民調與金融市場的變化(包含賭局), 到本週五下午3:00前為止, 誰是美國總統幾乎大概可以猜到60-70%的機率, 本篇文章就是以大選結局為主軸來討論近期甚至到未來四年美股可能的改變
Thumbnail
Faker昨天真的太扯了,中國主播王多多點評的話更是精妙,分享給各位 王多多的點評 「Faker是我們的處境,他是LPL永遠繞不開的一個人和話題,所以我們特別渴望在決賽跟他相遇,去直面我們的處境。 我們曾經稱他為最高的山,最長的河,以為山海就是盡頭,可是Faker用他28歲的年齡...
Thumbnail
2022/9/16 官方為了「不知所以」的原因,在CSO持有者的質疑下,堅持要辦這個活動。
Thumbnail
學習的小紀錄~ 對我而言,數位是一個可載舟亦可覆舟的工具。若數位使用得當,可以輔助教學,提升教師教學品質與學生學習動機;若使用不慎,學生非但無法獲得知識,還會造成班級混亂,在學習上產生負面效果。因此在了解數位的應用之前,很同意老師先講述與討論理論的知識架構,藉此了解學生的...