應該很多人都聽過『平行世界』。
或是聽過這個宇宙本身是『模擬宇宙』。但是，你知道這樣的說法是由科學家提出來？
你知道又是什麼樣的實驗，導引出這樣的說法？
（薛丁格貓表示：你好啊喵……）
示意圖
❤ 萌萌喵艾莉絲認真洗手 ❤
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正名運動
❤ 小蘿莉是可愛小動物，所以計算單位要用『隻』喔 ❤
善意提醒
本篇五千二百字
被我養育的小蘿莉們
第１３篇
對於夏美姊姊說出來的那些事情，我真的只有一句話可以回答：「這是科幻小說？你們真的是用這樣的故事傳教？」
夏美姊姊卻是反問我：「騷年，你不相信我們的確生活在一個大型的模擬器中？」
我為了沒有誤會：
「妳是說像電腦遊戲模擬市民(The Sims)那樣？
我控制最少一個生活在電腦中的小人，看著電腦裡面的小人度過一天又一天？
如果我不玩了，關掉遊戲，我就等於把小人的宇宙毀滅掉？」
夏美姊姊：
「沒有錯，我們就像那樣。
包括你我在內的這一切，都只是一個大型模擬器裡面的三次元存在。
現在我告訴你這件事，是希望讓大家對於未來可能面對的所有事情有個心理準備。
在這樣的大型模擬器裡面，我們只是更高次元生命體的觀察目標或是玩弄對像，真的什麼怪事都有可能發生。」
我問的再認真不過：「姊姊妳到底喝多少紅酒？」
當然，我又看向阿呆追問：「我洗澡的時候姊姊喝多少酒？」
阿呆回我：「不多啊，就幾杯而已吧？」
姊姊繼續說：
「騷年，先別急著拒絕這樣的說法。
有一個非常經典有名的真實科學實驗，證明我們的世界就是那樣喔。
一個被監測管理的模擬世界。
甚至於，證明了平行世界的存在。
科學家開始認真思考模擬宇宙和平行世界的說法，可說都是出自這個實驗。」
一個實驗能夠證明模擬宇宙？也能證明平行世界？
我當然要問：「哪一個科學試驗這麼神通廣大？」
姊姊環看向其他女孩：
「因為我要說到讓大家都能輕鬆瞭解，所以我會把那個科學實驗說的很簡潔，也就是盡量說成科普的程度。
但是那個實驗中心的本質是不會變的。
妳們先認真聽，記在心裡，那樣就好，知道嗎？」
女孩們都安靜看著姊姊，並且一看就很有興趣。
畢竟竟然會有科學實驗可以證明模擬宇宙和平行世界？
我：「所以是什麼實驗？」
姊姊：「你有沒有聽過薛丁格貓？」
我：
「薛丁格貓……
我記得在科普雜誌看過幾次這個名詞，但是有看沒有懂。
想要看懂這個名詞，其實也需要不少深入的科學知識來支撐。
有時候我真心覺得科普雜誌很容易把一般民眾的科學常識看的很高。（作者很認真的說這件事）」
姊姊改問：「那麼我換個角度來說……你知道量子力學？」
我：「好像是研究原子之類的學問？」
姊姊：「量子力學的確是研究那麼微小世界的學問。就讓我從這件事開始說。」
我：「所以是什麼實驗？」
姊姊：「我想，你應該不瞭解什麼是雙縫實驗？」
我：「的確不知道。」
姊姊：
「就是這個雙縫實驗的結果，讓後世的科學家的腦洞大開，認真思考模擬宇宙和平行世界的存在。
所以只要能夠把這個實驗看懂，就能跟著懂模擬宇宙和平行世界是從哪裡跑出來的科學說法。」
我：「那個實驗到底是在實驗什麼？」
姊姊：「讓我們假設，我們準備參加一場關於求生遊戲的實驗。我們手中有一把空氣槍，打出去的子彈是藍色的漆彈，會把目標噴成藍色。」
我：「所以那個藍色漆彈就是原子的比喻？」
姊姊：「可以這樣說。畢竟是量子力學的實驗。」
我：「所以要用這把裝著藍色漆彈空氣槍做什麼實驗？」
姊姊：「你想要參加一個小隊。但是隊長跟你說，你必須先證明自己的槍法打的準，才願意讓你入隊。」
我：「要進行什麼樣的槍法測驗？」
姊姊：
「隊長拿出二張紙。
第一張立在你的前方五公尺遠。
第二張紙立在第一張紙正後面五公尺遠的地方。」
我：「紙上面是不是畫圓心？必須打一發，準確命中前後二個圓心？」
姊姊：「是打靶試驗沒有錯，但是不是像你說的那樣打雙圓心。」
我：「那麼要打什麼？只要打中二張紙就行？」
姊姊繼續說：「隊長在第一張紙上面，左右邊各割出一個上下垂直的長方條，可以看見後面的第二張紙。」
我：「要把子彈打進第一張紙的那二個長方條？」
姊姊：「沒有錯。把藍色漆彈從第一張紙的長方條打進去，目標是正後方的第二張紙。」
把藍色漆彈從第一張紙的長方條打進去，目標是正後方的第二張紙。
我：「聽起來還是很簡單的打靶測試啊？」
姊姊：
「騷年，假設你的槍法百發百中。
讓你一直輪流把漆彈打進長方條，後面第二張紙是不是會被打出二條明顯的垂直藍色條？
注意，我說的是左右輪流打靶喔。」
我：「如果是左右輪流打靶，後面的第二張紙上面應該會出現二條明顯的垂直藍條沒有錯。」
姊姊：
「好，有趣的地方開始了……
不過我必須再次重申，這是為了科普到大家能夠快速聽懂，而說的非常精簡版。
原始的雙縫實驗更加複雜，沒有我現在說的這麼簡單。」
我：
「我知道，這是簡單科普版。
不過老實說，我還是不懂這個雙縫實驗的重點在哪裡？」
姊姊繼續說：
「現在，隊長把第二張紙換成全新的白紙。
隊長要求你專心瞄準打右邊的長方條。
你不要管左邊的長方條。
你想第二張紙會出現什麼樣的現象？」
我：「還不就是第二張紙只有出現右邊的藍色長條？」
姊姊：「騷年，你錯了。」
我：「我哪裡錯了？」
姊姊：「打靶結果出來，就算你一直打右邊的長方條，但是左邊的藍色長條還是跟著出現。」
我：「等等！妳是在說，後面的第二張白紙上面，還是出現左右二條藍色長條？」
姊姊：
「沒有錯，就是那樣。不管你對右邊的長方條打出多少漆彈，左邊的藍色長條都會一起出現。」
我當然很難相信：「怎麼可能？我打的只有右邊的長方條啊？」
姊姊：
「可是實驗出來就是那樣。
非常、非常、非常、非常、的違反常識。
明明只向右邊打出藍色漆彈，卻會出現二個長方條？
所以在當年的物理學界產生很大的爭議和討論。
大家都想知道為什麼。
甚至於，愛因斯坦還為此和另一位物理學家吵起來。
並且在幾十年之後，愛因斯坦那樣的大天才被認為錯了。
沒有錯，愛因斯坦在這件事被認為是錯的，我沒有說錯。
至於他們吵什麼，那些事我就不談了。
有興趣者，自己去查資料。」
非常、非常、非常、非常、的違反常識。
我：「那場實驗是不是哪裡出錯了？」
姊姊：「騷年，這麼違反常識的情況，科學家當然會懷疑實驗出錯，開始除錯。」
我趕緊追問：「他們怎麼除錯？」
姊姊：
「後續的除錯，
才是真正讓科學家腦洞大開，
進而認真思考模擬宇宙和平行世界的原點。」
我：「所以是什麼樣的除錯？」
姊姊：
「大家看著你打出來的靶紙，竟然出現二張藍條，所有人都覺得不可思議。
於是就有人提議，讓我們架設一台攝影機，看看藍色漆彈是怎麼飛的，為什麼會飛出二個藍色長條？」
我：「有道理！真的有道理！看彈道就知道情況！」
姊姊：
「結果，騷年，你知道攝影機錄到什麼？
攝影機錄到的，竟然是更大的爆點。
真的把後世的模擬宇宙和平行世界給爆出來了。」
我：「所以到底錄到什麼？」
姊姊：「攝影機錄到，你的所有子彈，都準確飛過右邊的長直條，只有打出右邊的藍色長條。」
頭幾秒，我沒有聽懂：「所以－－－？」
然後，我終於發現：「等等！回到本來該有的正常情況，只有在右邊出現一條藍色長條？」
攝影機錄到的，竟然是更大的爆點。真的把後世的模擬宇宙和平行世界給爆出來了。」
姊姊：
「沒錯！騷年！就是那樣！
左邊的藍色長條不再出現！
這個爆點夠大吧？
當年的愛因斯坦，可說為此和另一位科學家吵出火了！」
我真的非常訝異的陷入十萬個為什麼：
「為什麼？不可能啊？
不是應該會打出二個藍色長條？
怎麼裝上攝影機就正常了？
真的不是實驗有錯？
怎麼會這樣？」
阿呆的反應比較慢，不懂我在訝異什麼：「熊熊，我真的聽不懂……」
雅鈴同樣似懂非懂。
我：
「說成這樣，真的還聽不懂嗎？
只打右邊卻出現左右二個藍條，如果那樣才算是正常無錯的量子力學現象……
為什麼裝上攝影機之後，卻變回正常觀念中該有的一個藍條？」
阿呆還是沒有察覺：「那又怎麼了？」
雅鈴雖然才國小高年級，但是明顯聰明多了：
「真的只有觀察嗎？」
姊姊回答雅鈴：
「沒有錯，就是只有正式觀察。
因為人們透過實驗正式觀察，導致結果變的正常。
只要裝上攝影機，漆彈不管怎麼打，都只會打出右邊的藍色條，左邊的神秘藍色條不再出現。」
阿呆終於瞭解，同樣露出訝異表情：「我懂了！單純觀察竟然會影響到結果？真的嗎？」
瑪莉這隻強氣蘿，不懂裝懂：「超能力啦！就是超能力啦！哈哈哈－－－」
我：「真的有這樣的實驗？不是亂說？叫做什麼？雙縫實驗？」
姊姊直直盯著我：
「騷年啊－－－
人們不觀察，就會出現神秘現象。
人們認真的仔細觀察，神秘現象就此消失。
你再想想我們說過的模擬宇宙。
有沒有讓你想到什麼？
科學家為什麼開始思考模擬宇宙的正確性？」
我真的認真思考起來：
「人們沒有注意的地方，程式草草運算；因為那麼微觀的原子世界，運作就算有誤，也不太會嚴重影響人類的生活。
人們專心注意之後，程式發現到有人類在觀察，就認真運算起來，讓結果出現本來該有的正常現象？
所以真的是模擬宇宙？
伺服器運算？」
姊姊：
「很好的答案……
那麼你覺得平行宇宙又要怎麼解釋？
科學家是怎麼從這個雙縫實驗、開始考慮平行世界的存在？」
我認真的想好幾秒，終於發現：
「如果平行宇宙一直存在，
並且一直和我們這個世界重疊，
只是我們看不見，摸不到，無法察覺存在……」
姊姊以讚賞的口氣：「很好……再來呢？」
我：
「我專心打右邊，卻會出現左邊的藍色長條……
因為那個第二個藍色長條，是平行世界的我打出來的？
那個平行世界的隊長，要求那個我專心打左邊的長條？
但是這個世界的我，卻是被要求打右邊。
模擬宇宙的系統沒有運算到量子世界那麼詳細，二個平行世界在微世界產生微接觸，就在我們眼前出現二個藍色長條。
人們架設攝影機專心觀察之後，因為程式認真運算，二個平行世界被嚴密的隔離開，不再出現另一個互相干擾的藍條，所以只剩下正常該有的一個藍色長條。」
姊姊對我露出欣慰微笑：
「騷年，你真的來到新世界了……」
然後，姊姊再對女孩們說：
「如果妳們還聽不懂沒有關係。
靜下心來，從頭開始仔細看，多看幾次應該就會懂了。
我應該已經（科普）說的非常簡單基本才對。
雙縫實驗就是這麼的簡單，卻又這麼的經典。
科學家真的從這個實驗，開始認真思考模擬宇宙和平行世界的存在。」
接著，姊姊又說：
「順帶一提，剛才我提到的薛丁格貓，算是從這個實驗的後續事件延伸出來。
當然現在我會盡量簡單的解釋什麼是薛丁格貓。
薛丁格貓的說法，是愛因斯坦和另一個科學家因為這樣的實驗大吵起來之後，薛丁格用這個說法來安慰愛因斯坦。
所以薛丁格貓最初並不真的是一個理論。
只是薛丁格和愛因斯坦閒聊時候出現的安慰說法。
薛丁格把一隻貓關在密閉的黑色盒子裡面。
盒子裡面有一瓶毒氣，有一半的機會釋放出毒氣把貓殺死。
所以那隻已經關進盒子的貓，不是已經活著就是死了，肯定只有一個答案。
這樣的答案，就是愛因斯坦相信的，也是非常的合理。
但是，和愛因斯坦大吵架的那個科學家卻說，量子世界的情況是多種狀態可能並存，並非生與死二選一。
如果照這位科學家的說法，盒子裡面的貓是處在生和死都存在的狀態。
注意，盒子裡面的貓，是處在生死共存的奇幻狀態，讓人根本不知道應該怎麼解釋那樣的狀態。
直到人類打開盒子進行觀察，才因此確認貓的最終狀態。
可以說，是人類的觀察行為，最終決定那隻貓的死活，而不是那隻貓是否已經死在盒子裡面了。
另外，也會因為打開盒子的這個行為，讓宇宙冒出一個全新的平行世界。（貓是否死亡，本身足以分裂成為二個平行世界）
愛因斯坦不接受的就是上面那樣的說法，真的很火大的和對方大戰好幾場。
薛丁格就用這個故事，講述貓怎麼可能處在生死並存的奇幻狀態，以此安慰愛因斯坦。
但是，後續的研究，卻發現愛因斯坦好像才是錯誤的那一邊。
不過當然，那些又是另外的科學故事，就不提了……」
薛丁格貓的生與死，導致宇宙分裂了
我聽到這裡，真的認同了。
姊姊說的這一切，雙縫實驗，模擬宇宙，平行世界，真的好有說服力。
宇宙就是這樣的。
大家都住在一個巨大的模擬器之中。
並且平行宇宙一直存在。
直到我忽然發現一件事，因此忍不住叫喊起來：「好危險！好危險！好危險！……」
姊姊：「怎麼了？危險什麼？」
我心有餘悸：「妳這樣傳教好厲害！我真的差點被妳騙走！」
姊姊苦笑：「騷年啊……」
我：「就算真的有雙縫實驗，這樣的解答也只是推論！是假設！」
姊姊只能苦笑回我：「所以你一定要看到證據？那麼你相信銀河系中心真的有巨大黑洞存在？真的曾經發生過宇宙大爆炸？你覺得科學家拿的出多少證據？你為什麼就願意相信這件事？」
我再次宣言：「反正啦！除非給我看見證據，證明模擬宇宙和平行世界真的存在，否則別想這樣就騙到我！我絕對不會因為故事好聽就輕易入教！」
夏美姊姊沒有再回答我，只是安靜的苦笑看我……
＝待續＝
❤ 薛丁格貓要求抱抱 ❤
