自從開始種綠豆以後，孩子們開始對種植物產生了興趣。吃蘋果時，拿著蘋果籽想要種；吃葡萄籽時，也拿著葡萄籽想要種。本著多多嘗試著心情，我來者不拒，非常單純地想著反正都是種子，預備好盆栽，放進土，戳個洞，把種子埋進去，再澆水，接受著太陽的滋養，然後就順理成章的覺得種子應該會發芽。
然後，兩個星期過去了，土壤一點變化都沒有。
又過了好幾天，終於有一次和同事聊天時，提到了這些一點變化都沒有的種子。同事委婉地表達，種子應該要先泡水，而且每種種子在種下去之前可能都會有一些不同對待的方式......而且種子的數量可能也要放得多，因為即使方式對了，也不一定每一個都能順利長大。
欸欸？看著那些毫無動靜的盆栽，我好像又被上了一課。
回過頭來看看自己的課堂，那些我覺得困難的孩子，是不是就像那些未知的種子，只是我們還沒有找到合適的方式？有的需要浸泡，有的需要冰凍，還有的需要靜置好幾天......植物從不說話，只有隔天一早，看著他們奄奄一息或是蓬勃的模樣，努力辨別他們究竟需要甚麼；而孩子也是，看著他們躁動不安或是放鬆自在，辨別著他們需要更多的界線還是更多的包容......而那些始終未發芽的，也都還在等待著我們，辨識出他們，並且為他們找到真正能夠開展自己的方式。