不想學的學生無法成就「教學」的命題
閱讀時間約 1 分鐘
今天與國三的學生，互動，讓我感到很不舒服。
製作了有趣的教案，主題也是貼近的，
但是，在下面玩鬧。
我一直很想做成人教育的原因是，成人想學、是真心想學，
有強烈的學習動機，
我自己跟老師上詠春拳，是認真的每個動作求證，
就怕被老師放棄；
學校裏面的那些王八蛋小孩，
完全沒有福份受這種待遇。
我真的覺得有些小孩上完國小就可以了，
為什麼要接受國民教育12年?
他們明明就不想唸書，早點去工作不是很好嗎?
我們也不用請那麼多外勞啊!
我寧可少賺一點，再也不想賺這種專業被糟塌的錢了。
那些不想上課的學生全部下地獄、全部去死吧!媽的!
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孔子說過「不憤不啟，不悱不發」，意思是指不到學生想求明白而無法獲得時，不去開導他，不到學生想說卻說不出來時，不去啟發他。
同事聽到我說目前還沒讓小孩補美語，很詫異地說：「英文很重要耶!」
小學低年級的美語課很簡單，很多小朋友都去美語補習班上課，進度超前學校的課程。小女幼兒園開始上美語
今天有個女學生一口氣噴了好多個問題給我
雖然我不喜歡每次找我都是有事的事實
但明確的目標與方向讓我感覺我有義務回答
也許這是深藏在我心裡的老師魂吧
透過改變教育方式，從補習班老師轉變為家教老師的經驗。提供因材施教的方式，讓學生自發學習，並與家長協作，解決問題學生的困境。
你走進教室，
無力的趴在桌上，
厭世的說：
「今天上課要做什麼」
情緒是會傳染的，
千萬別把特教老師想成：
總是雙手拿著彩球，
充滿活力的鼓舞學生。
最後，兩人一起厭世。
哇！
ㄧ位中學教師教學生涯30年，
即使都不下導師，
也不過就十個班耶！
更不用說，
少有老師願意連續帶班不休息了！
算算經手的班級，
可說是屈指可數⋯
▪️
隨著時代變化快速，
每年的學生都很不一樣。
看到一些前輩老師，
已經好優秀卻總是謙虛。
一個班級裡那麼多學生，
這些是情緒問題、
那些是學業問題、
這群是行為問題、
那群是感情問題……
學海無涯回頭是岸，
輔海無涯無法上岸。
從哪一隻開始輔導起？
講白了就是：
從接到那通家長電話 的小孩 開始輔導起。
##
【🥦菜ｂ導日記】
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