正在為英文文法頭痛的你，是不是常常看到 V-ing 和 V-ed 就開始眼花撩亂，搞不清楚它們到底是動詞還是形容詞？別擔心，有這個煩惱的不是只有你！「分詞」這個概念，是很多人的痛點，也是多益考試/全民英檢/會考/學測等英文檢定中的超高頻考點。今天，就讓我們用最輕鬆的方式，一次把它學起來！
什麼是「分詞」？其實它就是一種形容詞！
首先，請在心裡默念三次：「分詞是形容詞、分詞是形容詞、分詞是形容詞！」
沒錯，當你看到現在分詞 (V-ing) 和過去分詞 (V.p.p.) 出現在名詞前面或後面時，它們就脫下了動詞的外衣，變身為形容詞，專門用來修飾名詞。它們的核心區別在於「主動」與「被動」的關係：
- 現在分詞 (V-ing)： 代表 這個動作是被修飾的名詞「主動」執行的
- 過去分詞 (V.p.p.)： 代表 這個動作是被修飾的名詞「被動」執行的
現在分詞如何修飾名詞?
例：Flu is a growing public concern.
這裡的 growing (增長的) 是現在分詞，修飾 concern (擔憂)，表示這個擔憂是「主動」在增長的。
過去分詞如何修飾名詞?
例：The revised draft will be sent out soon.
這裡的 revised (被修改的) 就是過去分詞，用來修飾 draft (草稿)，表示草稿是已經「被」修改過的。
現學現賣一下，請選出以下兩個句子中的答案，看看你學會了沒？
Don't touch the breaking/broken glass. You might get hurt.
The danced/dancing girl over there is my cousin.
第一句中應該要選"broken"，因為玻璃應該是"被"打破的。
第二句中應該要選"dancing"，因為女孩應該是"主動"在跳舞的。
你選對了嗎？並不難對吧？那讓我們繼續看下去。
主動還是被動？V-ing 和 V-ed 的黃金法則
再重複一次，要判斷用 V-ing 還是 V-ed來形容一個名詞時，你只需要問一個問題：「這個名詞是『做出』這個動作，還是『承受』這個動作？」至於這個分詞是放在名詞的前面或是後面，完全沒有關係。
- 只要被修飾的名詞是主動做出該動作 → 用 V-ing
- 只要被修飾的名詞是被動承受該動作 → 用 V-ed
請看以下的例子：
I don’t know the girl wearing a blue coat.
我不認識那個穿藍色外套的女孩。→ 女孩「主動穿」外套，所以用 wearing。
We saw Jack’s car parked outside our house.
我們看到傑克的車停在屋外。→ 車子「被停放」，所以用 parked。
I smell something burning in the kitchen.
我聞到廚房有東西在燒。→ 某個東西「正在燃燒」，是主動進行的狀態，所以用 burning。
以上的例句中，所有分詞都放在被修飾的名詞之後，但是判別的準則還是一樣，用主動/被動來判別就好，所以千萬不要被嚇到囉！
好，假如你有耐心看到這裡，也覺得這個概念並不難理解，那麼恭喜你，你可以進入分詞用法中大多數人感到最困擾的一塊，也就是情緒動詞的用法了。我們繼續吧！
你是「自己感到無聊」還是「讓人覺得無聊」的人？情緒動詞大解析
這是分詞用法中最經典的混淆點！像是 interest, bore, excite, confuse 這些「情緒動詞」，它們變成 V-ing 和 V-ed 後意思完全不同。
在國中時，我們都學過這個概念，但是很少講到為甚麼會有這兩種意思的分別，也因為大多數人都是用硬背的，就很容易混淆而不斷犯錯。其實假如我們了解情緒動詞的基本使用方式，加上分詞修飾的基本概念，這一塊就一點也不難。
首先我們來認識"情緒動詞"這種動詞的特性。
許多人都認為interest這個動詞的意思就是「心裡感到有興趣」的意思，其實是誤會大了。這個動詞在英文裡的意思其實是「勾起人的興趣」的意思。也就是說，所有的情緒動詞原形的意思都是「勾起人的某種感受」的意思。
所以讓我們來試著翻譯以下這個簡單的英文句子：
這部電影勾起許多人的興趣。
This movie interests many people.
也許你會覺得很奇怪，情緒動詞不是只有加ing和加ed兩種用法嗎？怎麼會加s呢？事實上，這個句子裡的interest是一個像want/take/eat/see一樣使用的及物動詞，所以完全可以使用一般該有的時態變化，因為this movie是一個第三人稱單數的名詞，所以interest這個動詞應該要加s。
那這麼說，我們國中學的「情緒動詞」的ing/ed用法其實不是動詞用法囉？
沒錯！恭喜你發現了，因為「情緒動詞」這個名稱太有誤導性了，所以一般學生很少注意到情緒動詞的ing/ed這兩種變化其實不是真正的動詞變化，而是一種形容詞用法。或者說，一般國中生還沒有辦法理解這麼抽象的文法概念，但等到高中時，老師們又多半會認為學生理所當然應該要理解國中已經教過的概念，所以很少著重去解釋說「情緒動詞的ed/ing用法都是形容詞！不是當動詞用！」這件事。更糟的是，在中文裡我們很習慣認為所有情緒都是自己產生出來的，所以很容易造出"I am interesting in this book."這種句子。
事實上，情緒動詞的用法就是基本的分詞修飾用法：
- V-ing=令人感到...的。 用來形容「事物」或「人」的特質。
- V-ed=(自己)感到...的。 用來形容「人」的內心感受，因為感受是「被勾起」的。
請看以下的例句：
This movie is boring. (這部電影很無聊。)
→ 電影「令人感到」無聊，所以用 boring。
I am so bored. (我好無聊。)
→ 我「被」電影勾起了無聊的感覺，所以用 bored。
Tony stood up, surprised and happy. (東尼站起來，既驚喜又開心。)
→ 東尼「被」勾起了驚喜的感覺，所以用 surprised。
簡而言之，英文中人的各種感受都是被外界的某種事物勾起的，所以都會用Ved的過去分詞形式來形容某一個人心裡的感覺。而當任何人事物勾起了他人的任何感受時，我們就可以用Ving的現在分詞形式來修飾這些人事物。
到這裡還OK嗎？假如你可以，那我們就要進入最後一關，也就是高中文法中的大魔王之一：分詞構句囉！加油！
讓句子升級的魔法：分詞構句
現在學會了兩種分詞的意義差別和用法之後，你就能施展一種讓句子變高級的魔法，也就是「分詞構句」。
在寫作中有很多讓句子變得更文言，更簡練，或是更優美的修辭方式，而分詞構句就是其中一種。
簡單來說，當一個句子裡有兩個子句，而且主詞相同時，我們就可以省略其中一個子句的連接詞（如 because, when, after）和主詞，並將動詞改成「分詞」形式，讓句子更精煉。
判斷特徵： 句子中間有個逗號，但逗號前後卻沒有連接詞，通常就是分詞構句！
這裡補充一下，英文裡面只要有一個主詞加上一個動詞，就可以形成一個獨立子句，然後就應該加句號了。兩個獨立子句中間是不可以用逗號連接的。假如兩個子句要用逗號連在一起，就一定要有一個連接詞配套才可以喔，這跟中文寫作時逗號可以隨便想加就加是完全不一樣的。
因此，「兩個用逗號連接卻沒有連接詞的子句」其實在英文中是很特殊的。這就是分詞構句的特徵。
以下來舉三個句子作例子：
Susan walked out the door. She carried a bag with her.(O)兩個獨立子句應該用句號分開
Susan walked out the door, she carried a bag with her.(X)兩個獨立子句不可以用逗號連接
Susan walked out the door, and she carried a bag with her.(O)兩個獨立子句用逗號連接時應該要有一個連接詞
因為第三個句子已經符合了分詞構句的條件(兩個句子主詞相同，而且用逗號+連接詞連接在一起)，所以我們可以來「製作」分詞構句了。
製作的步驟一樣很簡單：
- 如果連接詞和主詞被省略的子句是主動語態，原有的動詞改為 V-ing。
- 如果連接詞和主詞被省略的子句是被動語態，原有的動詞改為 V-ed。
以這個邏輯來說，因為Susan是主動拿著包包，所以在省略連接詞and和主詞she之後，原有的carried這個過去式動詞應該要改為carrying這個現在分詞表示主動。也就是說，一旦使用了分詞，這個動作的時間性就消失了，我們不用再去在意這個動作是何時作的，只要去留意主/被動性就好囉。
Susan walked out the door, carrying a bag with her.(O)
以下再來看兩組例句讓大家加深印象：
原句：Because I was shocked by the news, I didn’t know what to say.
分詞構句：Shocked by the news, I didn’t know what to say.
→ 因為主詞 I「被」消息震驚，是被動，所以用 Shocked。
原句：When we are comparing different cultures, we often pay attention only to the differences.
分詞構句：Comparing different cultures, we often pay attention only to the differences.
→ 因為主詞 we「主動」比較，所以用 comparing。（注意：when, while, after, before 這些連接詞有時會被保留下來，以強調時間順序。）
現在恭喜你，我們終於要來看這個概念可以如何協助我們解出多益題目了。
實戰演練！來挑戰多益經典題
理論都懂了，現在就來小試身手，看看你是否真的掌握了分詞的奧義！
1. Mr. Sanders has decided to take on the position because the work seems ___.
(A) interest (B) interests (C) interesting (D) interested
解析：工作是「令人感興趣的」，修飾事物特質，所以用現在分詞表示主動。
答案：(C) interesting
2. For hundreds of years, stone had been the ___ material to build houses.
(A) preferred (B) preferring (C) preference (D) preferably
解析：石材是「被偏愛的」材料，修飾名詞 material，因此用過去分詞。
答案：(A) preferred
3. ___ by a greater demand of vegetables, farmers have built more green houses.
(A) Driven (B) Been driven (C) To driven (D) Having driven
解析：這是分詞構句。原句應為 "Because farmers were driven by..."，主詞 farmers「被」需求驅動，是被動，所以用 V-ed 開頭。
答案：(A) Driven
不想看那麼多文字，而想聽解說的話，請觀賞以下的YouTube影片：
看到這裡，希望你對分詞已經有了全新的認識。分詞不僅是考試的重點，更是讓你的英文表達更道地、更簡潔的利器。下次再遇到 V-ing 和 V-ed，記得先判斷它們是主動還是被動，是形容事物還是描述感受，你就能輕鬆破解難題了！
