擁抱差異 陪伴彼此
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
TDCA年度活動｜2021年04月21日｜作者：TDCA
在陪伴的過程中看見每個孩子不同的能力，從更多元的觀點去看待學習；本週的配角是台灣鳳梨，中心為服務對象規劃了體驗活動，不僅延伸特殊孩子們的生活經驗，透過手、眼、口、耳、鼻體驗及遊戲互動，在歡樂的氛圍下，實際動手操作，更增進每一位服務對象在手部精細動作，在過程學習分享的樂趣，並有助於特殊孩子在每個階段人際互動的發展。
#愛是一輩子堅持的善行
一起溫暖身障寶寶的心，你的微不足道，卻是特殊孩童的一切，一起成為一個善於感受生活的人，讓愛得以延續。
一起喚醒孩子們的幸福力，在他們成長的階段，紀錄下每一次的祝福，讓理解撕掉社會標籤，擁抱彼此的不完美。
#讓我們一起照亮這個世界
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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
這篇文章記載了小語在特殊需求課後照顧班的成長和進步。從認知能力、學業表現到社交互動和家庭關係，小語在多個方面都得到了改善和提升。文章中也提到了對課輔老師的感激以及特殊教育對孩子的重要性。特殊教育和支持不僅能幫助孩子在學習方面取得進步，更能對孩子的未來產生深遠的影響。
南投縣地方政府需要建立完整的特殊需求學生課後照顧系統，包括專業的特教老師和醫療人員，提供個性化的課後照顧和輔導。此外，建立友善的校園和社會環境，提供家長教養功能的訓練，增強社會對特殊需求兒童的關注和支持。
每個孩子都應該受到尊重和包容，特教生需要特殊的支持和理解。父母應該教導孩子去欣賞每個人的獨特之處，社會需要正確地報導特教生的相關內容，政府和非政府組織也需制定和推行包容政策。
六年前2017入小一入學前，無口語極重度腦麻兒祐哥曾經報名參加過新生特教體驗營！我們祐很幸運遇到這位善良主動的女孩。也許你的重症孩子也會遇到跟祐哥一樣的好緣分，試試看融合教育就有可能。【112年4月22日】上午八點開始登記參加這個國小新生特教體驗營（融合特殊生與普通生）！
(志工活動) 2019-11-20(三)第二場_等路下午茶-陪著身心障礙的孩子們一起開創人生道路
地點 : Hi-Q褐藻生活館餐廳(Hi-Q鱻食)
日期：11/20(三)，14:30-16:30主辦單位：社團法人台灣厚道社會服務聯合會
協辦單位：中華海洋生技股份有限公司 社會責任服務群、
財團法人臺中市私立肯納自閉症社會福利基金會，今日（1月25日），於台中市西區五權五街6號，舉辦「大好工作坊開幕活動」。「大好工作坊」是臺中市第29間身心障礙者日間作業設施，也是臺中肯納自閉症基金會的第三個小作所。
本文介紹瞭如何從小培養孩子的同理心，以及透過孩子的幫助他人來提升自我概念和自信心。同時，提及了以恩關懷協會的課輔班以及他們的零錢捐計畫，對照顧班的籌款所起的幫助和意義。
有的星星兒，因為單純，無法防備。
而星星兒的未來，怎麼辦？
務必在每年固定的世界自閉症日，參與活動
簡單說，到世界自閉症日的參與活動，是其中之一。
當然，是否真心，老天爺自然看到。
星星兒的困難，是社會大眾的責任
就如同日本強災的幸存者，不就是社會大眾的責任嗎？
那麼，星星兒的問題，還
今年12月初，我得以與來自新北市新店區的教友見面，並談論特殊需求孩子以及他們的困難與需求。許多人認識這些孩子的困難，並認為社會應該協助這些孩子。有位姐妹讓我驚訝地說出了「如果我可以提早認識你50年該多好？」這句話。她的故事顯示了對特殊需求孩子的理解與協助的重要性。
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