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攜手照亮每個角落
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目前共 284 篇
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攜手照亮每個角落
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編輯嚴選
211阿平--爸爸會吸毒,難道他就不是爸爸了嗎?
阿平 隔代教養父吸毒,投靠陣頭處遇難;充權祖母守金孫,繩鋸木斷水滴穿。 吸毒父親仍是爹,親情羈絆無可斷;父子努力互期待,浪子回頭金不換。
吳文炎
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弱勢兒童教育脫貧的故事
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隔代教養
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博幼基金會
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吸毒
老爸的眼淚【愛中合一】
也許我們不經意的善舉,便陪伴他/她走過了一段生命的旅程,溫暖了他/她的生命,也溫暖了自己......
蒲公英希望基金會
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蒲公英365
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溫暖
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陪伴
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生命
口罩時代也要溝通無礙—疫情下聽損者的溝通挑戰
疫情時代,戴口罩、勤洗手已經是每日標準配備。然而,戴口罩也產生了溝通與聆聽的難度,即使是聽力正常者,也可能因為口罩的阻隔,而聽不懂或聽不清楚他人的話,對於聽覺沒那麼敏銳的聽力損失者而言,聽別人說話更常是種挑戰。
雅文兒童聽語文教基金會
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雅文基金會
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聽損者
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口罩
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411鎖匠--鎖匠的左手比較重要,還是右手比較重要呢?
為什麼我們可以很成功的開鎖呢?其實是有秘訣的,首先我告訴同事們要把自己當作是最後一個開那個特殊鎖的鎖匠,因為只要我們放棄了,那個打不開的鎖就可能永遠沒有人可以不傷害鎖頭而把它打開,而傷害鎖頭所打開的鎖就會永遠壞掉,這是身為鎖匠最不希望看到的,因此當鎖匠認知道這一點,就會「不斷的嘗試」各種正當的方法
吳文炎
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一位社工督導100個從事社工的理由
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解鎖
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博幼基金會
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補救教學
410課輔--博幼基金會的服務是「課後照顧」還是「補救教學」?
最近(2019.04)在和一位公司老闆討論如何結合民間力量-縣市政府-博幼基金會三方合作將博幼基金會的課業輔導服務模式引進該縣市,讓更多的弱勢學童可以受惠。在討論合作的過程中,有一天這位老闆轉述了一個教育處督學的問題,博幼基金會的服務是屬於「課後照顧」還是「補救教學」?
吳文炎
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一位社工督導100個從事社工的理由
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弱勢家庭
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教育脫貧
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博幼基金會
409眼光--一個十歲的弱勢兒童需要多久才能脫離貧窮呢?
「一個十歲的弱勢兒童需要多久才能脫離貧窮呢?」、「弱勢兒童的課業輔導對你來說是一個幾年的計畫呢?」這是這幾年我一直在問的問題。 對一個藉由教育脫貧的弱勢兒童來說,我的親身經驗告訴我至少需要20年,因此當我在從事社會工作的過程中,我自然而然地認為脫離貧窮需要很長的一段時間。
吳文炎
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一位社工督導100個從事社工的理由
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弱勢家庭
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教育脫貧
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博幼基金會
408國教--看到了嚴重的兒童虐待事件,讓人傷心有難過之餘,我們的社會福利與教育政策還能做甚麼呢?
最近又看到了嚴重的兒童虐待事件,讓人傷心有難過之餘,我們的社會福利與教育政策還能做甚麼呢? 兒童虐待事件中6歲以下的學齡前兒童的重傷與致死率似乎一直居高不下,同時比例依然是以弱勢家庭的兒童居多,如果年齡層集中在6歲以下的兒童,對象又集中在弱勢家庭,那麼是否我們應該思考的是有目的性有對象性的社會福利
吳文炎
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一位社工督導100個從事社工的理由
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弱勢家庭
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虐待
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教育脫貧
407羨慕--你會羨慕當年有貴人相助的不幸小孩嗎?
分享會之前,20幾位院生都各自選定部分的文章先行閱讀,並且準備了問題提問,甚至最後還安排了三位自願的院生分享。小雨分享時覺得書中的小白很幸運,小學五年級之後爸爸就不再打他了,不像小雨被爸爸打到國中,而且還有這麼好的機會可以參加課輔,不會的功課有人可以指導,也有課輔班的督導與社工關心,而且還跟家長合作
吳文炎
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一位社工督導100個從事社工的理由
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貴人
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課輔
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社工
406稀釋--面對痛苦的經驗,如何才能稀釋呢?
面對痛苦的經驗,如何才能稀釋呢? 分享會之前,20幾位院生都各自選定部分的文章先行閱讀,並且準備了問題提問,甚至最後還安排了三位自願的院生分享。其中一位院生-小花(化名)分享了不為人知的過往,分享時小花非常緊張,小花說她從來沒有在分享自己的事情時這麼緊張過,因為她分享的是媽媽有憂鬱症,而書中有一篇文
吳文炎
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一位社工督導100個從事社工的理由
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憂鬱症
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分享
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稀釋
402圭臬--工兵的名言:「逢山開路,遇水架橋!」
薪低事繁沒出息,孤獨熱情嘴硬撐; 服務成效顯價值,名言圭臬脫困境。 當兵兩年大概是我人生當中遭遇最多挫折,也學到最多解決問題方法的時期,對我日後從事社會工作的幫助非常大,也是因為當兵時輔導班兵的經驗讓我開始不再非常排斥從事社會工作。如何從困境中找到出路是我們自己的責任,就像工兵的名言:「逢山開路,
吳文炎
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一位社工督導100個從事社工的理由
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社工
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弱勢
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社工督導
401工兵--沒有社工,哪有脫貧!
工兵專精五戰功,使命必達座右銘; 逢山開路水架橋,無名英雄社工同。 社工員到底在做什麼事情?簡單的來說,社工員的工作就是「排除一切干擾弱勢學童正常學習的因素」,包括家庭、學校、同儕、社區、甚至弱勢學童本身的行為與價值觀……等,這些工作都是紮根的工作,雖然重要,但是卻很難表現出來,也很難讓外行人看見,
吳文炎
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一位社工督導100個從事社工的理由
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社工
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弱勢
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社工督導
405學歷--王永慶真的是低學歷嗎?
從事補救教學工作第13年了,經常會聽到有人說:「學歷不重要,能力比較重要,所以書不用讀太高!就像王永慶,只有國小畢業,照樣可以成為台灣首富!」。這樣的話在台灣應該大家都不陌生,而且聽起來也非常有道理! 但是我是一個想法比較奇怪的人,對於這件事情我始終抱持著保留的態度,前些日子我突然靈光一閃,對王永
吳文炎
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王永慶
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學歷
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畢業
404公平--弱勢學生需要的只是一個公平的考試,難道政府都做不到嗎?
二十三年前的一場公平的競爭(高中聯考)讓我有機會從弱勢族群開始往上爬,經過十年的奮鬥與努力終於脫離了弱勢。因為我成為家族(家族是指祖父以下的堂兄弟姊妹及表兄弟姊妹)中第一個大學畢業生(我的同輩有三十幾人),雖然在其他人的眼裡這不是一件多了不起的事情,但是對於我的家族來說意義非凡,因為就在2013年,
吳文炎
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弱勢
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升學
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弱勢家庭
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