中央大學大一週會反思心得－太空科學大進展

　　有幸能因為這次疫情缺時數而看了這場大一週會的演講。開頭對於科學的哉問，對於我們台灣普遍對知識熱情缺乏的哉問，都是值得去思考的東西，以下就來講講我思考了甚麼東西。他認為台灣最缺乏的東西就是「科學」。

　　在這個週會當中，孫維新館長帶我們看了很多東西，在講完科學的哉問後，他就帶我們看向了星空，說了一些關於星空帶給我們甚麼，帶給科學甚麼，接著就看向了科技鬼才－馬斯克，他有很多夢想，於是用了這些夢想遊說資方給予資金，生了很多公司，比如電動汽車、太陽能、超高速鐵路、太空科技不等，最後則是示範關於水跟大氣壓力的科普小實驗。

　　對此我覺得，基本上望向星空的時候，就是我們人類，或是說我們這個文明所能感知的、觸及的一切，我們對於各種世界的一切我們都想知道，於是在當前有極限的感知能力當中，去突破我們的科技能力，以求得更多能感知的東西，這是一個很初始的原動力，該是說是人類初始的原動力嗎，還是做為一個能感知物體的思考體最初始的動力呢？我也不知道，這可能是行為學的範疇。但這種感動就是一個思考體窮極一生所能達成的最大貢獻吧？

　　所以這就衍生了一個對於科學或是科技進步的問題，甚麼是科學或是科學的進步？基本上就解答了，他是一種增加了我們能感受到東西的能力，比如太空科技，我們能感知到或是到達到火星，能親自到現場感知到不同星球，不管是視覺還是觸覺還是聽覺甚麼的，這頗奇妙的，原來我們做這些都是為了我們的感受。

　　所以這就回到最一開始的問題，為甚麼台灣普遍對知識缺乏熱情？這好像就是老生常談，基本上大家都有討論過，就是僵化的體制教育，教導我們只能有一個目的，就是讀書考試求功名利祿，所以在教學上也是強調用，能不能賺錢，怎麼說，這個求取個人最大能享受的東西就被限制在某些特定的東西，基本上就被綁住了，沒有辦法再追求其他東西了。甚至這東西本身也不是他自己想追求的東西，於是就被限制了，我想開頭孫館長說台灣學生抗壓性不足也是如此，童年都一直被摧殘不能做其他東西了，家裡環境又一直叫學生讀書考試求功名，而不是陪伴著看待這個世界，追求著自己在世界上想做的事情，也難怪會抗壓性不足了，但孫館長好像沒看到這件事情。

　　我想這也是為甚麼在這個學校活的那麼痛苦的原因吧，其實不管是對於科學科技的熱情，連對於日常生活所能接觸到的文化層面的東西，中央大學的學生比起其他大學是更為疏離，怪不得我找不到可以共事的捧由們，孤老著度過這個大學生活。