你認識自己嗎？擁有超能力的你

開學之後偏鄉小學的閱讀寫作課持續進行，新學期也加入新加入的孩子，從第一堂課就展現對上課內容的好奇。小龜老師在每堂課輪流運用繪本與桌遊引導孩子表達與書寫，和平會夥伴也協助課程活動、繪製小書等。

「你會這樣嗎？」、「這張像我嗎？」你了解自己和朋友嗎？別人眼中的你和自己所想是否一樣呢？

在課堂上，老師攤開桌遊牌卡，每一張描寫了各種不同個性與特質，請孩子們先為別人、再為自己挑選符合描述的牌卡。孩子挑選卡片不時地詢問同儕想法，開始思考並理解自己，也注意到在不同的情況下，看起來是缺點的個人特質，卻也可能是獨特的優勢特質。

回想學習過程，是否也曾在作文課坐困愁城，不知文章從何起頭呢？

上周的閱讀寫作課先讓孩子從想像力開始，天馬行空創造出自己的寶可夢角色，並試著條列出這個角色進化前後的特色、優劣勢特質與特殊招式。

孩子靈感來源可能來自於日常生活、書本閱讀、電影卡通或是全新的發想，這些題材猶如寫文章的前置作業，搜集材料時如果準備得越齊全，書寫文章過程便有較多素材可以選擇。