溫柔的三個層次。

「涵養需用靜」、「最高品質，靜悄悄」，實際實行後，才懂得凝聚屬於安靜。 原來教育是希望人們，從小就學會透過凝聚找到自己，接著體驗到自由的三個層次。各有其不同層次的美麗。

接著找到自己，溫柔的輕聲細語。 邊呼吸著空氣，同時善待空氣，婉約地傳遞訊息。 也會發現他人無法如此溫柔地原因，因此更加珍惜，才能在酷熱的天氣中享受論語。 因此聯想到，了凡四訓說:「道德文章貴在和字，心中有和氣自然能寫出好的文章」。

堅持住才能有想要的世界，堅持不住的人就要每次重新再跑流程，這也是理想令人嚮往的原因。 為什麼人生而自由，卻總是活在他人的SOP，被束縛著又找不到自己。 此時! 溫柔與溫暖，就是還能撐住並且適應的原因，等跑完了SOP才發現束縛變成了責任，盡責周全是如此地美麗。 這一刻才看見，自由讓他人也開始嚮往了，不再只有自己覺得欣賞。

謝天! 持續堅定地展現自由的美，一開始為了自己，後來是為了他人。 時間一長，他人就會自然感謝天，而非自己。 能承受這種實在的不居功不受祿，就會來到溫柔的第二個層次。 在這一個層次中，知道自己不完美、不完整，容易不周全，卻能以終為始緩步地前進。 他人的無心隨性表達，瞬間會低一個層級，卻總能被微笑Catch，訴說弦外之音聽起來多麽地美麗。

持續配合對方，時機正確就牽引。 牽引時，因為同理共情的緣故，自然已加入其良好元素便於適應。 結果受益最多的是自己，因此懂得了「當仁不讓」的原因與真諦，再在感謝天與教育，如同給予自由般，一開始就給予了最豐碩美好的寶藏，在底層或頂層，都是擁有一樣的寶藏、心態，還體悟到了「以不變應萬變」的凝聚方法，讓溫柔更加地堅韌強大。