佳作#12-我們這一班

我們班是活潑、有才藝且團結的一班，每個人都有自己的特色。我靈光一閃，那麼，把每個人的創意和特色加在一起，這個班不就更精彩了嗎？

我們班有個共同點，那就是「活潑」。在大家的認知裡，男生才會活潑，女生靜悄悄的，十分有氣質，這可就大誤會了！上課時，不管男女都喜歡發言，也時常把老師逗樂；不過，我們班有時太過活潑，例如說：坐在第二排的人也可以跟第五排的人聊天，有如菜市場一般過於熱鬧，也會把老師惹得火冒三丈。可是，這也表示著我們班是歡樂的一班，令我在上課時覺得有趣。

雖然我們班吵吵鬧鬧的，但是我們班挺有才藝的，語文天份很好，有的人因為媽媽是韓國人，所以會講韓文，有的人會講日文、閩南語、客家語和英語，我們也會互相交流，所以每次用別國語言溝通時，老師就會很佩服我們，並好奇我們的對話內容，稱讚我們是「小小聯合國」。

最重要的是我們很團結，在運動會前，體育股長也會招呼我們到操場，並且為我們擬定「作戰計劃」，然後一起練習，爭奪冠軍。在每次練習完後，我們大家都會將手疊在一起，大聲喊：「三、二、一！加油！」大家一起努力的感覺真好！

在一個班級裡，每個人都是屬於班上的一分子。我們這一班十分歡樂，也答應好彼此在畢業前要一起創造我們的回憶，畢業後也要保持聯絡，把這份歡樂延續下去。(陳*蕎)

我們是一個溫馨又團結的班級，人與人互相幫助，一起將問題迎刃而解，一起安慰對方，一起慶祝，每一天都很精彩的過完。

有一次，因為拔河比賽第一場就遇到了最強的班級，這讓我們很是困擾，但我們大家都不會放棄希望，每個人回家都寫了一份拔河的「秘笈寶典」，隔天帶來學校，彼此分享，互相鼓勵，也去爭取和其他班先比比看。比賽當天我們齊念口號，用力拔繩，但依舊還是慘敗，還有同學難過落淚，大家圍在一起激勵對方，在眾目睽睽下我們沉默，我們輸掉了，但是盡了全力。

在經歷拔河比賽之後，我們也在國語演說比賽安慰同學，我們班的代表哭著回來，他哽咽的說：「我沒有說得很好……可能不會得名，不會為班上取得榮耀，對不起大家。」聽到這番話，每個人都放下手邊的事，拿著衛生紙，不分男女，一起安慰、安撫他，等到他情緒好了些後，我們也挪出空間，讓他可以自己一個人靜下來，想一想。

不久後是音樂比賽，一結束，我們就一直等待著成績，當成績一公布，我們全班有如拉炮一樣大聲尖叫，一起吃老師叫來的薯條和可樂，還看了錄影中自己的表現，回味那時候的心情，重溫美麗的結尾，那種完美的感覺。

我們這個班很溫暖，彼此打氣，也共享美好，一起經歷了很多事，只要少了一個人就不完美了。希望我以後也能時常保持和他們的聯絡。(謝*晴)

有些班是熱鬧型的，有些班是搞笑型的，也有些班是多才多藝的，對我來說，我們班是個團結合作的班級。

不管我們班是比賽，還是表演，我們都會團結合作的去完成，像是直笛比賽，我們會一起合力的練習，有時還會像是分工合作的蜜蜂一樣，假如吹得比較好的同學，會一直練著自己要練的地方，一邊去教同學唱譜、吹譜，除了讓自己的音樂能力更進一步，也幫助同學吹得更好了。

打掃時，我們班也常常互相幫忙，有人不舒服，我們會去幫忙他一起做事，不會因為他不是我的好朋友就不去幫忙；當有人請假了，就會有人去幫忙他，不僅增進了朋友間的感情，也幫助到了彼此。

除了比賽、表演、打掃，當然還有功課上的互助，我們班沒有一個人是完美的，多多少少都有一些不熟練的科目，但我們常常互相提問，互相切磋，討論問題，把不懂的問題搞懂了，也學會了各種知識。

我們班的特色是「團結」，它讓我們互相幫忙，本來我們做不到的事，就是靠團結來讓我們做到，讓自己的能力更進一步。(何*菲)

「趕快躲起來，我關燈了喔！」聽到班長用氣音說話，同學們紛紛找了個角落躲起來，我把自己擠進了老師的講桌下，空間已經很狹小了，有幾個朋友還硬是擠了進來。看著彼此奇怪的姿勢，我們忍不住笑了出來，但馬上遭到班長的喝止，「噓！」我立刻屏住呼吸。

「這次教師節還有別的提議嗎？不然就決定寫卡片嘍！」班長大聲的說，「吼！不要啦，每次都寫卡片，好無聊！」許多同學紛紛抱怨，「不然我們來嚇老師，然後再給老師一個驚喜吧！」我提議，「好啊！感覺很好玩唉！」班長和大部分的同學都同意，於是這次教師節的活動決定要讓老師從驚嚇變驚喜。隔一天的下課，班長集合全班到大榕樹下討論工作分配，我驚訝的是，那些每節課都飛奔去操場打球的男生們，居然意外的配合這次的討論，我真佩服我們班的團結呢！順利的討論完各自的工作後，剩下的就是期待下星期了！

到了教師節當天，前一節的下課，有人忙著畫黑板、有人幫忙拉窗簾，有的人則是分發響炮。上課鐘聲催促著我們準備就緒，班長關了燈後，我們紛紛躲進講桌下、桌子以及後方的櫃子旁，默默觀察動靜。「伊呀——」 細微的陽光從半開的門縫洩出，老師臉上狐疑的表情在反光下被我看得極為清楚，那個瞬間真是太有成就感了。「碰！」老師被響亮的響炮聲嚇著，捂著耳朵，我急忙開了燈，當老師看見黑板上的祝福時，竟然感動得哭了，同學看著這次的計畫如此成功，也都開心的笑了。

等待老師到來的時候，在黑暗的教室裡，我看見班上團結的心，而這份團結是可貴的，也是屬於我們這一班最大的優點。(陳*蓁)

「同學們，安靜回座位坐好！」上課鐘聲一響，風紀股長如同警察一般，管理整個班的秩序。我們班就像是一個小型的社會，每個人有不同的職位，各司其職，甚至還有階級。

等級最高的階級就像貴族一般，他們大多在班上都是擔任班長、副班長、風紀股長等管理性質的幹部，他們在班上有很好的人緣，和每個人都相處融洽；他們也時常趁老師不注意時，為我們發送一些小福利，比如午休時，班長和風紀股長得輪流管理秩序，當導師不在時更是挑起掌控午休的責任，而只要我們和班長配合好，且不要通風報信讓導師知道，班長和風紀股長總會讓我們在午休時看書、做作業，不會強迫我們午休。

在班上，大多數人就是第二階級的平民，就算有幹部，也是服務大家的工作，這個階層的人會安分地做好該做的事以及導師、班長、風紀股長分配的任務和差事。像是排長每天早上要收齊作業，並交給學藝股長清點數量，就像一整個產業鏈，一環扣著一環。只要不出錯便能好好的發展，但只要一出錯，便牽一髮動全身，甚至亂了大局，所以這個階層的平民必須做好自己的工作，不能馬虎。

最後則是第三層，一些比較需要協助的同學，他們可能是成績落後、人緣比較差的，甚至是特殊學生，他們通常會獲得較多的關注。導師常常會請同學幫助他們，無論是功課方面，或是平常上課時，這些同學附近就會安排一些能為他們說明情境，甚至阻止他們上課吵鬧的同學，防止上課受到過多影響。

我們班就像是一個小型的社會一樣，大家都各司其職，以便能獲得成長，雖然有階級，但是卻不會因此大欺小，反而是完成份內的工作，並且互相支援和協助，班級氣氛也能因此更融洽。(李*均)

打開電腦，點進相簿，一張一張的照片，往事歷歷在目，從生疏到熟悉，每一張相片都充滿專屬於我們的回憶。

七年級一開始我不喜歡去學校上課，因為我就讀藝才班，每位同學自恃有才都很冷傲，愛理不理，一副高高在上的樣子，讓我很反感，深怕被同學排擠、欺負。但漸漸地了解同學之後，我有了很大的改觀，發現我們班其實有許多搞笑、熱心、態度很好的同學。

跟同學熟絡後，下課一起聊天，討論功課，上課偷偷摸摸地跟同桌分享零食，不讓老師看見，當有同學被責罰時，大家也挺身而出，幫同學辯解，以「有福同享，有難同當」形容我們班真是貼切。隨著時間的推移，我們迎來期待已久的運動會，在這之前我們花了許多時間練習，體育課時，不管是下雨天還是大太陽的日子，我們彼此互相加油鼓勵，練習大隊接力和趣味競賽。術科課時，互相聆聽對方演奏的音樂，讓整首曲子能在運動會上驚艷來賓。雖然我們成績不盡理想，但這次的活動讓我們知道團結合作的重要性。

經過運動會的洗禮後，同學之間的感情變得更好、更融洽，班上的凝聚力也愈來愈好。在隔宿露營的時候，我們再次體悟到團結合作的重要。我們在競賽中攜手打敗了許多班級，晚上的營火晚會，大家玩得不亦樂乎，表演的時候也展現我們強大的藝術細胞。在這場表演之後，我們被公認為全年級藝術氣息最高的班級，並獲得精神總錦標，雪恥了一番。隨著日曆一張一張的撕下，我們的感情沒有減少，反而日益增加，成了許多人羨慕的班級。

闔上電腦，那一張一張的相片記錄了我們班的點點滴滴，從稚嫩到成熟，如今我們相處的時間剩下不到一年，應該好好地把握最後的時光，好在畢業後能把我們班團結合作的精神永存不忘。(黃*沁)